1.整十数加、减整十数教案范文

整十数加减整十数

教学内容：苏教版课程标准一年级下册第42页——43页

学情分析：本节课内容是在学生基本掌握了100以内的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上学习的。整十数加、减整十数的口算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，是以十为计数单位。这样安排有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两个数相加、减打基础。

教学目标：

1、让学生经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，会口算整十数加、减整十数。

2、能积极克服数学活动中遇到的困难，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识，感受数学与生活的联系

教学重点：学会整十数加减整十数的口算方法。

教学难点：理解整十数加减整十数的算理，准确口算。

教学理念：

整十数加、减整十数属于本单元的重点内容之一，本节课通过教学不进位的口算，着重解决把相同数位的数相加。遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生思维能力的培养，为进一步提高计算速度、培养计算能力、解决实际问题打基础。

教学设计：

一、创设情境，激趣导入

出示20 50 60 80 90 老师这里有一些数，一起来读一读。这些都是什么数？如果要用小棒来表示。20怎么摆？（2捆小棒）50？60？80？90？

现在反过来，看着小棒你能快速说出他表示的整十数吗？3捆？（3捆表示几个十？）4捆？7捆？

说得真好，看来对整十数已经学得很扎实了，今天我们就一起来学习整十数加减整十数

二、自主学习，探究新知

告诉你们一个好消息，我们学校要组织春游啦！看！旅游公司给我们准备了红客车、绿客车，看了这一幅图，你知道了什么数学信息？

根据这两个条件你能提出一个用加法来解决的数学问题吗？提的真好，和老师想的一样。哪个小朋友愿意把这幅图的意思完整的来说一下？

要求红客车和绿客车一共有多少个座位，怎么列式？40+30怎样算？先别急，仔细想一想，同桌两个小朋友也可以互相说一说（4个十加3个十得7个十，就是70。）

还有别的想法吗？你为什么要先算4+3=7？（沟通两种想法间的联系：先算4+3=7，实际上就是先把十位上的4个十加十位上的3个十得7个十，也就是70。

这两种算法都是要怎么算40+30？（指名2到3个学生说：40+30这样算：4个十加3个十等于7个十，先算4+3=7，所以40+30=70））

我们乘着大客车终于到了儿童乐园的门口。但是想要进大门也是要接受考验的。70-30怎样算？同桌互相说一说，然后把书翻到42页，完成试一试。谁来接受考验？你们说的真好。

三、实践应用，发展能力

看来我们班的小朋友都成功进入了儿童乐园。大门的旁边有家小商店在卖漂亮的手链。看了这幅手链图，你知道了哪些数学信息？你能列出4道算式吗？自己在书上试一试，想想做做第一题。完成了小声说一说你是怎样算的。这里的50+40你是怎么想的？40加50怎样算？90-40呢？90-50？

继续往里面走，来到了我们的第一站，数学王国这些算式你会算吗？完成书上43页第2题。

3 ＋ 2 = 5 ﹣ 1 = 30 ＋ 20 = 50﹣10= 2 + 3 + 4 = 9 – 3 + 2 = 20 + 30 + 40 = 90 – 30 + 20 = 仔细观察每组两个算式，他们有什么联系？你发现了什么秘密？我们在算

30+20的时候其实只要先算什么？也就是先算什么位？算出十位上3+2=5后，30+20的得数只要怎样？50-10你是先怎样算的？20+30+40？90-30+20？

我们在算整十数加减整十数的时候可以怎么算？（先把十位上的数加起来或者相减，然后在得数后面添一个0。）

顺利通过第一站，接下来我们来玩旋转木马，在这里我们要注意的是做加法，哪一组想先来坐的？还想玩吗？这里是做？减法。我请坐得最神气的一组。

20+30 20+40 20+50 20+60 20+70 80-30 80-40 80-50 80-60 80-70 玩得过瘾吗？别急，后面还有，这是？（小火车）自己先在书上做一做。哪一组小朋友最先坐上火车啊？哪一组有信心比他们开的更快？这里的40+6我们要怎样算了？能不能直接4+6啦？十位上的数不能和个位上的数直接加的！

60-10= +30= -70= +60= -40= 80-40= +20= -50= +30= +6= 玩了这么多游戏，下面休息一下吧，老师请你们吃西瓜。先自己把书上43页第4题做一做。第一块西瓜谁要吃？第二块？。。。。最后一块了，谁能抢到？

20+40 90-70 60+30 70-10 30+30 60-20 10+80+6 80-50+7 30+70-40 休息完，我们要准备回去了。路上碰到了山羊和小兔，他们在干什么？（拔萝卜）山羊拔了？小兔拔了？（20）你怎么知道的？求一共拔了多少个？会算吗？在书上完成。怎么做？

四、回顾总结

这次的春游到此结束。通过这一节课的学习，你学会了什么？

五、板书设计

整十数加减整十数

40+30=70 4个十加3个十得7个十 4+3=7 所以40加30等于70

40+30=70