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《100以内加减法整理和复习》教学设计教学目标：1．参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。2．巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能，形成初步的估算意识。3．发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。教学过程：一．导入1．揭题：100以内加减法复

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所属课文：整理和复习

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2022-09-08 11:51:56

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学校：禄丰县妥安乡罗申明德小学

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《100以内加减法整理和复习》教学设计

教学目标：

1．参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。

2．巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能，形成初步的估算意识。

3．发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

教学过程：

一．导入

1．揭题：100以内加减法复习

经过一学期的学习，同学们都学了不少的知识，今天我们整理、复习100以内加减法的笔算。

2．开火车口算，其他的同学用手势表示对错。

30+25、

40-7、16+9、70+20、56-3、85-40、74+6、81-7 二、整理：理练结合，边练边理

（一）整理笔算加减法法则

1．（1）笔算46与32的和、差

要求：在方格纸上直接写竖式笔算

—

求和用加法，算差用减法，[板书：加法

减法] 说说怎样算的？（横向比划）笔算加减法有什么是相同的？

[板书：

相同

相同数位对齐

从个位算起]

（2）笔算54与29的和、差

54 +

—

都是算加法，（竖向比划）计算时发现有什么不同？

[板书：不同

个位满十，向十位进1]

减法呢？

[板书：个位不够减，从十位退1] 2．对比归纳整理：

加法

减法

相同

相同数位对齐

从个位算起

不同

个位满十，

个位不够减，

向十位进1

从十位退1 3．基本练习：笔算9+34

60-12

计算这类题要注意什么？（一位数加要对齐个位，个位0退1后看作10来减）

4．针对性练习：错例分析

分析——错例归类——注意什么

小结：有很多同学总忘记进1或退1，其实先估算得数是几十多，有很大的帮助。看个位，想十位是几，得数就是几十多。

5．估算：

不计算，说说得数是几十多？

45+13

78+16

96-24

80-43 （二）整理混合运算。

1．连加

老师买了3包糖分别是22颗，10颗，

18颗，先估算大约一共有几颗？列式计算验证。

[板书：编号、颗数、整十数]

两位数加整十数可以口算，不用写竖式，这两个数可以凑整十，可以先计算，整十加整十就很容易算，也可以口算不笔算。

2．加减混合

要挑两包糖分给我们班，每人1颗，你会挑哪两包？说说为什么？每人分1颗，还剩几颗？

22+18-□=

3．小结：算的时候同样注意这些，[指板书]，观察数的特点，先加能凑整的数比较简便，比较简单的数可以口算不笔算。

三、综合练习（练习纸）

1．套圈游戏

小明套了两个得46分，可能套中哪两个？用线把各种可能连出来。

16 、

30 、

38 、8 、

22、18 自己先试试连一连，说说你怎么想的？

归纳方法：先看个位相加要得6，再看十位要得4。

四．总结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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