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两位数加一位数的进位加法教材分析：两位数加一位数的进位加法是在学生学习了两位数加一位数、整十数的基础上进行学习的。课时目标：1、学生学会两位数加一位数（进位加法）的计算方法，并能正确地进行口算。2、学生通过实际操作、交流讨论，探索两位数加一位数（进位加法）的计算方法，培养学生自主探索的能力。3、培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-09-27 18:17:38

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学校：淮北市烈山区临涣实验小学

整理和复习教案推荐

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2026-09-27 18:17:38

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两位数加一位数的进位加法

教材分析：两位数加一位数的进位加法是在学生学习了两位数加一位数、整十数的基础上进行学习的。

课时目标：

1、学生学会两位数加一位数（进位加法）的计算方法，并能正确地进行口算。

2、学生通过实际操作、交流讨论，探索两位数加一位数（进位加法）的计算方法，培养学生自主探索的能力。

3、培养学生学习数学的兴趣，提高他们的口算能力。

重难点：

重点：掌握两位数加一位数（进位加法）的计算方法。

难点：理解两位数加一位数（进位加法）的算理。

教学准备：课件。

教学过程：

一、复习导入

1、复习20以内的进位加法。

2、出示一些口算题。

师：24+5=29，你是怎样计算的？

师：今天我们继续来学习两位数加一位数。（板书课题）

二、学习新课

1、出示主题图。

师：某班准备开一个联欢会，买了一些矿泉水。请观察画面，说一说你发现的数学信息是什么？

师：根据所给的信息，你能提出一个数学问题吗？

师：怎样解答？

学生回答，教师板书：24+9= 2、动手操作，自主探索。

师：24+9的结果是多少呢？你是怎样计算的？

教师引导学生摆小棒，探索24+9的计算方法，教师巡视指导。

3、指名学生到前面展示并表述操作过程。

4、出示课件展示计算过程。

师：谁能用自己的话再把这个过程说出来？

5、教师进一步讲解24+9的计算过程，并板书计算过程。

小结：个位上的数相加得十几，再用十几和整十相加，这样十位上的数就比原来的数多1。今天我们学习的就是两位数加一位数的进位加法。

三、巩固拓展

完成课本第65页做一做的第1、2题。

学生独立完成，集体检查。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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