Learning about Language特级教师教学实录

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BOOK4

UNIT 2

Grammar----教学设计

主备人：赵晓琳

审核：高一备课组

审定人：赵晓琳

使用说明及学法指导：

1.

课前自学：20 分钟课前自学讲义的自学引导部分，梳理动词-ing 的基本用法。

2.

课堂上5分钟自学，进一步梳理动词-ing 的基本用法。

3.

10 分钟讨论解决自学中存在的疑难，划出基本框架。

4.

15分钟课内探究题目，每组代表展示答案。5分钟点评解决题中疑难。

5.

10分钟巩固落实基础知识，整理典型题型。

6.

A层理解运用动词-ing的基本知识，并且自主完成《专家伴读》

练习。B层理解并灵活运用动词-ing的基本知识。C层要理解动词-ing的基本意义，尽力准确使用。

学习目标：

1．了解动词-ing形式作主语和宾语在具体语境中的运用。

2．动过自主学习、合作探究、学会系统掌握语法结构和方法。

3．全力以赴；投入学习，享受英语学习的快乐。

【自学引导】

什么动名词？

动名词是非谓语动词形式的一种，起名词的作用，动名词还保留动词的属性，可以带有自己的宾语、状语等。动名词常在句中作主语和宾语。

考点一

动名词作主语

1. 动词-ing形式作主语表示抽象的或泛指的动作, 谓语动词用单数。如：

Reading aloud is very important for us to learn a foreign language. Going to bed early and getting up early is considered to be a good habit. 易混辨析

动名词/不定式作主语

动名词

动名词作主语表示经常性、习惯性的Lying is wrong . 动作。

不定式

不定式作主语表示具体的一次性动作

To lie to her is wrong . 2. 动词-ing形式作主语时常后置, 用it作形式主语，用形容词或名词作表语。常见的作表语的名词或短语有：no use, no good, fun, hard work, a hard / difficult job, a wonder, a waste of time等。如：

It is /feels funny doing sth . 做某事（感觉）很滑稽

It `s (a) waste of time doing sth 做某事是浪费时间

It`s useless /worthwhile doing sth 做某事没用/值得

It`s no good /no use /no fun doing sth 做某事没好处/没用/没意思

Is it worthwhile quarrelling with her?

It’s no good waiting here. Let’s go home.

It was a waste of time reading that book. 3. “There is + no”后可以用动词-ing形式作主语，表示“没法……”。如：

There was no telling when this might happen again.

没法预料这样的事什么时候会再发生。

There was no knowing what he could do. 他能做什么很难说。

考点二

动名词作宾语

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动名词可作动词（短语）的宾语和介词宾语，我们在此重点讲解前者的用法。

1. 有些动词如admit, avoid, consider, escape, deny, risk, suggest等后能接动词-ing形式作宾语，而不能接动词不定式。如：

We’re considering paying a visit to the Science Museum.

2. 有些短语如can’t help, be used to, end up, feel like, lead to, be busy, be tired of, be fond of, be afraid of, be proud of, think of / about, put off, keep on, insist on, be good at, give up等后常接名词、代词或动词-ing形式作宾语。如：

I have been used to living here.

I’m fond of collecting stamps and coins.

3. need, require, want作“需要”解时, 后接动词-ing形式作宾语, 主动形式表示被动意义, 相当于to be done。如：

The radio needs / requires / wants repairing / to be repaired.

巧学妙计

常跟动词ing作宾语的动词口诀：

考虑建议盼原谅，（consider, suggest / advise ,look forward to ,excuse ,pardon

承认推迟没得想，admit, delay / put off , fancy

避免错过继续练，avoid , miss ,keep /keep on , practise

否认完成停能赏，deny , finish , stop ,enjoy / appreciate

不禁介意准逃亡，can’t help , mind , allow/ permit ,escape

不准冒险凭想象。forbid , risk , imagine

[注意]

1.动词-ing形式的复合结构是指在动词-ing形式前面加上逻辑主语来强调动作的执行者，该逻辑主语常为形容词性物主代词或名词所有格；当逻辑主语不出现在句首时，可用人称代词的宾格代替形容词性物主代词或用名词普通格代替名词的所有格。如：

I’m annoyed about John’s forgetting to pay.

I really can’t understand you treating her like that.

2. 动词-ing形式的否定形式是在其前面加not，带有逻辑主语时not应在动词-ing形式之前。如：

Not cleaning her teeth made her smell bad. Your schoolmate’s not coming home in time made her parents worried.

3.既跟动词ing又接不定式作宾语的动词歌诀: 双方一旦开始，不论喜欢与否，都得继续下去。

不管记住与否，努力打算停止，后悔三个需要。

begin, start, like, prefer, hate, dislike, continue. remember, forget, try, mean, stop, reget,

want, need, require

拓展：（A、B层同学掌握并识记）

以下的动词后面加动词的不定式作宾语：

decide , hope, expect , seem, agree, afford, arrange, choose, offer, plan, promise, determine, demand, manage, fail, prepare, refuse, pretend,

常跟不定式作宾语的动词口诀：

三个希望两答应，hope; wish;

want ;

agree; promise 两个要求莫拒绝, demand;

ask;

refuse

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设法学会做决定, manage; learn; decide

不要假装在选择pretend ; choose

想要拒绝命令，want ; refuse ; order

需要努力学习, need; try ; learn

期望同意帮助，expect ; agree ; help

希望决定开始hope ; wish ; decide ; begin ;start

考点三：动名词的复合结构

1.

动名词的复合结构作主语。形式有两种：

（1）

形容词性的物主代词+动名词

（2）

名词`s +动名词

The coming to help was a great encouragement to us . 他们前来帮忙对我们来说是巨大带娃鼓舞。

2.

动名词的复合结构作宾语。形式有：

（1）

形容词性的物主代词+动名词

（2）

名词`s+动名词

（3）

代词宾格+动名词

（4）

名词+动名词

I knew nothing about the window being open . He left the city without knowing it .

？我的困惑：请同学们把自己在预习过程的困惑用红笔标记出来/写出来。

【课内探究】

语法精炼：

【训练案】

（1）完成新新学案39页语法填空和单句改错题.

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