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《19世纪法国画坛里的三种绘画流派》教学设计石北中学 张蕾一、教学目标【知识与技能：】学生了解19世纪法国画坛里的三种艺术流派的作品，认识他们的背景、内容和主题思想，学会运用美术术语欣赏同类型的油画作品。【过程与方法：】通过比较、欣赏、讨论、探究掌握19世纪法国画坛里的三种艺术流派的艺术特色，并学
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第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：第五课 传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义名师教学视频（文字实录）
正文
《19世纪法国画坛里的三种绘画流派》
教学设计
石北中学 张蕾
一、教学目标
【知识与技能：】
学生了解19世纪法国画坛里的三种艺术流派的作品，认识他们的背景、内容和主题思想，学会运用美术术语欣赏同类型的油画作品。
【过程与方法：】
通过比较、欣赏、讨论、探究掌握19世纪法国画坛里的三种艺术流派的艺术特色，并学会鉴赏美术作品的方法。
【情感态度与价值观：】
提高对美术作品的鉴赏能力，养成尊重多元文化的意识，从感性认识上升到理性认识。
二、教学重难点
【重点】
通过对19世纪法国画坛里的三种绘画流派绘画作品的欣赏，了解19世纪法国画坛里的三种绘画流派的艺术风格和造型特点。
【难点】
体会19世纪法国画坛里的三种绘画流派的内涵和意义。
三、教具准备
多媒体课件、教科书
四、教学过程
(一)导入新课
通过聆听三段音乐提问：
在音乐中，你们感受到了什么?他们各有什么特点？
让学生们思考回答。
作为艺术的范畴，绘画与音乐从本质上来说都是相同的：那我们今天在同样三种流派的绘画艺术里感受一下艺术的魅力。
(二)直观欣赏感知
学生观看ppt，教师引导学生们直观感受，
并提出问题：
这幅作品属于什么画种?从画面中看到了怎样的内容?画面中有几个人物?
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学生回答，教师简总结并要介绍背景。
(三)探究作品背景、艺术特色等
教师展示新古典主义、浪漫主义、印象主义对应的画家画作和艺术特色的图表，引导归纳各流派的艺术特色
采取小组谈论的形式，四人为一组，(引导学生从作品构图、背景、色彩、内容等方面进行分析)。
学生们畅所欲言，教师总结。
(四)领悟探究
学生分小组合作演出《荷拉斯兄弟宣誓》的情景剧。思考问题：这幅作品画家想表达什么? 师生共同总结：颂扬了国家利益高于一切的英雄主义的主题，表现了画家对英雄人物的尊敬。
(六)比较鉴赏
教师展示《荷加斯兄弟宣誓》、《自由引导人民》、《日出印象》，引导学生观赏并与对比分析：三幅作品有什么异同? 学生派各组代表进行演讲，同学之间互评，教师从现场表现、语言组织、美术术语的运用等方面进行评价。
(七)布置作业：思考凡高《星夜》与贝多芬的c小调交响曲（作品67号）——《命运交响曲》的联系。
五、板书设计
六、课后反思
教师教学的时间分配还不尽合理，教学内容较多,还可以再精简一下内容,在课堂上充分发挥学生的积极性和主动性，让学生成为课堂的主人。
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关于本教案的常见问题
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