第一节 区域的基本含义PPT及课堂实录内容

《南方地区的自然地理特征和农业》教案设计

※学习目标

(1)

了解南方地区自然地理特征，能够利用地图描述南方地区的地形、气候等特点。

(2)

分析、理解南方地区发展农业生产的区位条件。

(3)

通过对南方地区自然地理特征的学习，掌握分析自然地理特征的方法。

(4)培养学生读图用图分析材料的能力，学会用联系的观点看问题。

※教学重点

南方自然地理特征及其对农业生产的影响

※教学难点

南方自然地理特征及其对农业生产的影响

※教学方法

多媒体演示、小组讨论。

※教学过程

［导入新课］

同学们，老师邀请大家来欣赏图片。（PPT展示图片，播放音乐）

设计意图：通过欣赏优美图片，引发学生思考这些地区都来自哪些区域（南方地区），为分析该地区自然地理特征做铺垫，激发学生的学习兴趣，快速进入课堂中来。

展示学习目标。

［讲授新课］

一、南方地区自然地理特征

（一）小组合作交流：分析南方地区的自然特征。

要求：小组合作完成，注意分工，时间7-8分钟，选一名代表分享结果。 强调描述地理特征的方法：地理位置、气候、地形、河流、土壤、植被、资源、灾害

（二）请四组各派代表进行阐述，组内组间补充。

1、地理位置：位于东部季风区的南部，秦岭淮河以南，青藏高原以东。东、南部面临东海和南海。

2、气候：热带、亚热带季风气候为主。雨热同期，水热条件好。

3、地形：位于二、三级阶梯上，东部平原、丘陵广布，西部是盆地、高原。地形复杂，以低山丘陵为主，平原比例小。主要地形区：长江中下游平原 四川盆地 云贵高原

东南丘陵

4、土壤：(1)地带性土壤为红壤或砖红壤（分布在丘陵和山地），

(2)水稻土（分布在平原地区），是经过长期的人工培育的肥沃的土壤

(3)紫色土（分布在四川盆地），由盆地中紫红色的砂岩和页岩发育而成，富含磷、钾，较为肥沃。

5、河湖：河湖众多，河网密布，水资源与水能丰富

水文特征：

①水量丰富，汛期长，水位季节变化小；

②河流落差大，水能丰富；

③其中长江水系、珠江水系、京杭运河航运价值高。

④河流含沙量小；无结冰期。

6、亚热带常绿阔叶林、热带季雨林。

地带性植被为类型为亚热带常绿阔叶林、热带季雨林。云南西双版纳有全国最大的原始热带季雨林，横断山区为我国第二大林区，东南丘陵是我国第三大林区（武夷山），主要为次生林和人工林。

7、资源：矿产资源、森林、水能等

8、灾害：旱涝、台风、伏旱、滑坡泥石流、地震

（三）牛刀小试：请两位同学黑板展示，其他同学独立完成后进行交流。

读图描述红水河流域的自然地理环境特征。

山地与丘陵地形；湿热的亚热带季风气候； 亚热带常绿阔叶林；贫瘠的酸性土壤； 河流水量丰富，落差大。 请同学分析答题思路，其他同学对答案进行比较确定。

PPT再次展示学习目标，检测完成程度。

过渡：从学习目标来看，我们还有一项未完成：分析、理解南方地区发展农业生产的区位条件。一个地区的自然地理特征与农业的生产之间存在着密不可分的关系。下面我们对此进行分析。

二、从南方地区气候、河流、地形、土壤角度分析对农业生产的影响。

（一）小组合作交流

（二）分享，补充

注意：从利弊两个方面进行分析：

有利：水热资源丰富，雨热同期，生长期长；平原地区地势平坦，河叉从横，便于灌溉，利于发展淡水养殖；丘陵山地地区适宜经济林木的生产，多样的地形利于因地制宜发展多种多样的农业。

不利：夏初梅雨季节容易发生旱涝灾害；江淮地区盛夏季节，气温高，降水少，蒸发旺盛，出现“伏旱”天气；南部沿海夏秋季节台风天气易造成风灾和涝灾；红壤面积较大，酸性强，土质黏重，肥力差，需要改良。 （二）真题练习：茉莉喜高温，抗寒性差，25℃

以上才能孕育花蕾，32—37℃

是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。

与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。

横县位于北回归线以南，高温期较长；高温期湿度 较高（降水较多）。（而江浙一带或梅 雨期过湿。 或伏旱期过旱且时有超过37℃的高温）； 冬季受寒潮 影响较小，气温较高。

总结：本节课从南方地区自然地理特征入手，在此基础上分析对农业生产的影响，最后又从某一方面对农业加以分析，体现了从宏观到微观的层层深入，希望同学们可以领会到地理各事物之间的紧密联系，并学会分析某一地区的自然地理特征。

反思：本节课结构紧密，学习目标明确，积极的调动了学生的积极性，培养了学生们总结归纳能力和团队合作的意识。有讲有练，讲练结合，并引导学生要具体问题具体分析，贯彻了地理的学科素养。

不足：语言还需再精炼，对于课堂的预设更应完善。