第三节 可持续发展的基本内涵公开课教案

第三节 可持续发展的基本内涵

【教材分析】

一、三维目标

（一）知识与技能

1.理解可持续发展的概念；

2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。

（二）过程与方法

1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法；

2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。

（三）情感态度与价值观

使学生认识到“走可持续发展道路是人类的必然选择”，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。

二、教学重点

可持续发展的形成、基本内涵。

三、教学难点

可持续发展的概念、基本内涵。

四、教学建议

本节教材内容浅显易懂，知识点联系紧密，概念多，理论性、逻辑性较强，主要由两部分内容组成，其一是可持续发展——人类的必由之路；其二是可持续发展的基本内涵。

【新课导入设计】

导入：

中美洲的玛雅文明，其高度发达的成就反映了玛雅人对宇宙的认识程度，以及城市、建筑的设计艺术和独特深奥的玛雅文字上。据文字记载，玛雅文明的农业用地是一种被称作“砍伐和焚烧森林植被而形成的暂时农田”，即旱季用原始的石斧清除一片林地，在雨季来临前焚烧，然后种植玉米等作物。现在，玛雅文明已经湮没在历史长河中了。试想一下，玛雅文化为什么会消失？如何看待其消失？带着这个问题大家阅读教材第三节第一段来查找答案。

[过渡]读课本P98第一部分，分析说明人类走可持续发展道路的必然性

[板书]1、走可持续发展道路的必然性

[点拨]20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机、环境污染等问题日益突出，人类深刻地认识到，地球提供自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的，人类必须改变以牺牲环境为代价的传统经济发展方式。为了合理开发利用有限的资源，保护自然环境，必须走可持续发展的道路。

[板书]人口激增、资源短缺、环境恶化

[“活动”探究]读课本P98“活动”，思考并讨论回答

[点拨]经济发展与经济增长是两个不同的概念，经济发展的含义要比经济增长广泛得多。经济增长一般指人均国民生产总值的提高（有时也看作人均实际消费水平的提高）；而经济发展是指一系列社会目标得以实现和发展。从某种意义上说，经济发展是一种社会进步，不仅意味着人均实际收入的增长和环境质量的改善，还包括教育、安全、健康、总的生活质量及其他方面的改善。

[过渡]走可持续发展的道路已经成为世界大多数国家的共识，在国际世界中，通过了一系列的规则来约束和限制人们的行为，读课本P93“阅读”《21世纪议程》，说明其主要内容。

[板书]2、《21世纪议程》

[点拨]《21世纪议程》有四个部分组成，①经济与社会可持续发展，②资源保护与管理，③加强社会群体的作用，④实施手段。从中我们可以看出，《21世纪议程》涉及人类可持续发展的所有领域，并着重强调了经济、社会与环境协调发展，提出了具体的行动纲领和发展蓝图。

[过渡]针对《21世纪议程》，许多国家根据自己的国情提出了各自的行动纲领，中国作为发展中的大

国，颁布了全球第一部国家级的《21世纪议程》，读课本P99-100“阅读”，说明《中国21世纪议程》的内容及我国走可持续发展道路的必然性

[板书]3、中国走可持续发展道路的必然性

[点拨] （1）

庞大的人口压力

（2）

资源短缺

（3）深刻的环境危机

（2）资源短缺

（3）深刻的环境危机

[承转]《21世纪议程》和《中国21世纪议程》，都是走可持续发展道路的指导性纲领文件，那么，什么是可持续发展？其核心、目标是什么？读课本P100，思考，并填写下表

概念

[板书]二、可持续发展的基本内涵

1．概念

2．核心

3．目标

核心

目标

人口压力

资源短缺

环境危机

环境污染

大气污染

水体污染

固体废弃物污染噪声污染

水土流失

荒漠化

森林草场减少

生物多样性减少

以城市为中心向农村蔓延

环境危机加剧

类型全

总量大

种类多

我国自然资源

经济迅速发展

庞大的人口数量

生产技术、工艺落后

资源需求量大

人均占有量小

资源利用率低

资源相对短缺

人口数量庞大

新增人口绝对数较多

部分新增产值被新增人口消耗

人均国民生产总值较低

用较多的财富养活较多的人口

人口成为发展的障碍

环境危机

资源

短缺

生态破坏

范围扩大程度加深

[板书]（1）庞大的人口压力

[点拨] 概念

既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成威胁的发展

核心

健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。

目标

既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁

[“活动”思考]读课本P100“活动”及下图，思考回答

[点拨]每年6月5日是世界环境日。从1974年开始，每年年初由联合国环境规划署提出当年的世界环境日主题，以便围绕主题开展活动。①③⑤均体现了生态持续发展的思想，即经济的发展要保持在资源和环境的承载力之内；②体现了可持续发展要求全民共同参与的思想；④体现了可持续发展的公平观念。

[过渡]从“活动”题中可以看出，可持续发展理论的主要观点，那么，可持续发展的基本观念有哪些呢？读课本P100-101，思考并填写下表

观念

发展的观念

公平的观念

环境的观念

权利的观念

[点拨] 观念

发展的观念

公平的观念

环境的观念

权利的观念

含义

可持续发展鼓励经济增长。世界各国都享有发展的权利，特别是发展中国家，其社会经济发展是第一位的。只有发展才能解决贫富悬殊、人口激增、生态危机等问题

可持续发展强调公平的观念。包括代际之间的公平，当代人的发展不能损害后代人生存发展的基础；区际之间的公平，不同国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种文化信仰不同的人群享有平等的地位；人类与其他生物种群之间的公平，人类的发展不能损害其他物种的生存环境。

经济发展与环境保护是辩证统一的。发展社会经济和提高生活质量需要足够的自然资源和良好的生存环境为依托。

在与大自然和谐的背景下，全人类都应享受有过健康而富裕的生活的权利；每个国家和地区都享有平等发展的权利；每个人都享有正当的环境权利，即每个人都享有在发展中合理利用资源的权利和享有清洁、安全、舒适环境的权利。

[板书]（1）发展的观念

（2）公平的观念

（3）环境的观念

（4）权利的观念

【板书设计】

一、可持续发展——人类的必由之路

1、走可持续发展道路的必然性

人口激增、资源短缺、环境恶化

含义

[板书]4．可持续发展的基本观念

2、《21世纪议程》

3、中国走可持续发展道路的必然性

（1）

庞大的人口压力

（2）

资源短缺

（3）深刻的环境危机

二、可持续发展的基本内涵

1、概念

2、核心

3、目标

4、可持续发展的基本观念

（1）发展的观念

（2）公平的观念

（3）环境的观念

（4）权利的观念