6、7的分与合国家优质课一等奖
6、7的分与合国家优质课一等奖
未知
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关键词：6、7的分与合国家优质课一等奖
正文
6和7的组成
教学目标
1、学生体会分与合的思想,熟练地掌握6、7的组成,进一步加深对6、7的认识。
2、学生动手操作、观察、思考、语言表达,探索简单的规律,初步培养学生自主探索、有序思维及创新意识。
3、学生间互相交流、合作学习的意识,体会学习数学的乐趣。
教学重点:使学生体会分与合的思想,自己探索并掌握6、7的组成。
教学难点:是引导学生有序地分一分、有条理地说一说。
学情分析:学生已经有“5以内数的组成”的学习基础,而且6和7的组成是在学生认识了6和7的基础上进行的。教学时,应该结合给小圆圈涂色的画面,让学生边涂色边填写6的组成,但是重点应该讲解5和1、4和2、3和3组成6,其余三组让学生通过类推、联想直接推出。学习7的组成,方法是一样的。
教学过程:
一、激趣复习,轻松导入
看!今天老师又给同学们带来了一位新朋友,它是谁呢?(青蛙王子),下面就让我们一起和青蛙王子一起去闯关好吗?(好)
1、下面数字是几
2、过河(填写1-----7的数的顺序)
二、动手合作、自主探究
(一)第一次小组合作实践操作,初步了解6的组成
看!有6个梨娃娃,分成2堆,可以怎样分,小组合作分工合作开始吧!
1、小组合作分工合作,教师巡回指导。
2 小组汇报,展示汇报结果。
3反馈、补充
(二) 第二次操作,探索如何进行有序地摆
1、师:刚才有的小朋友摆了一种,有的摆了两种,也有的摆了三种,那怎样把这五种摆法一个不漏的把它摆出来呢?有没有好的办法,小朋友可以先商量商量。
2、同桌学生讨论方法。
3、读,记
(三) 方法迁移,掌握7的组成
1、师:小朋友真厉害,居然把6的五种分法全部摆了出,来那你们能和刚才一样把7个正方体娃娃的几种分法也全部摆出来吗?
2、学生动手操作。
3、反馈(指名学生说,其余学生根据他的摆法说出7的组成,教师板书)
三、步步为赢,提升能力。
1、猜一猜
2、想一想
3、填一填
4、分一分
四、课堂总结
小朋友,这节课你学到了什么?学得开心吗?
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 15:59:00
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作者信息
5ygggwenku_4689
来自：学校：民勤县西关小学
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