比长短优秀教案内容

教学内容数学活动:比长短

教学目标:

1.理解长短的概念,学习比较物体的长短,并能用语言进行描述。

2.能按物体的长短特征进行分类。

教学准备:

1.课件,幼儿每人一份操作材料。

2.幼儿围成半圆形就坐。

教学重点与难点:

教学重点:能按物体的长短特征进行分类。

教学难点:比较物体的长短,并能用语言进行描述。

教学方法与手段:

讨论法、多媒体辅助教学法、操作法。

活动过程

教师活动幼儿活动设计意图一、以情境形式让幼儿感知长短,1.根据提问进小白兔深受学习用语言表述判断的结果。行讨论交流。小朋友的喜欢,活动以1.今天我们班来了一位朋友,看,2.学习比较长

小白兔的形

他走来了,是谁?小白兔最近很开短的方法。

心,它开了一家商店。

2.小白兔今天还给我们小朋友带

来了礼物,瞧!是什么?

3.小白兔还要考考我们,让我们

比一比哪根吸管长?小白兔还给

我们也准备了一根吸管请小朋友

和一个好朋友比一比谁的长。

4.你怎么来比较它们的长短?(放

在一起一头对齐,进行比较)比较

后说出哪根长,哪根短,哪根短?

二、集体比较物体的长短。

1.小白兔看大家这么聪明,还想

体的长短。请大家一起做游戏,可是他的小妹

妹在玩的时候

不小心将一个货架上的商品弄乱

了,小妹妹急的都哭了。看看小白

兔这个货架上都有些什么商品?

2.小白兔和他妹妹整理了好久终

于将商品分类整理好了,在整理的 象导入,一下吸引了小朋友的注意力,长短不同的吸管激发了幼儿比较的兴趣,使幼儿理解了长短的概念。

观察课件中的

图片,比较物

以小白兔考大家的形式调动幼儿的积极性,图示的出示让

时候小白兔又遇到问题了,想请小朋友帮忙把最长的商品找出来。3.分别播放课件请幼儿辨别物品长短。 幼儿了解了比较的要求。

三、自由操作活动,学习能按物体1.观察物品。以小白兔考的长短特征进行分类。大家的形式2.明确操作要

进一步激发1.小白兔看大家这么聪明还要再求。

幼儿参与活考考你们,请小朋友帮我在下面的

3.自由操作。动的兴趣,商品中找一找哪一个商品最长,找

根据小班幼到后用蜡笔在后面的圆圈内打勾,

儿的年龄特不会打钩的小朋友可以在圆圈内

点,在交代涂上颜色

要求时以图2.幼儿集体做练习。

请小朋友帮助小白兔整理商店里

的其他商品,在这些商品中找一找

最长的商品,找到后在商品的下面

的方框内涂上颜色,快去帮帮小白

兔吧!

四、交流。

1.你们找出来了吗?你是怎么做 集体交流改

错。

进一步体验成功的乐示的形式出示,使幼儿明确要求,体验到成功的乐趣。

趣。

的?

2.他找的对吗?

教学反思:

活动以小白兔的形象导入开始,幼儿学习的兴趣很快被吸引过来,第一环节让幼儿在目测、比较中掌握长短知识,了解比较长短的方法。第二环节集体操作活动,幼儿从实际操作进一步掌握了比较长短的方法,第三环节以图示的形式出示,使幼儿能很好的明确要求,每个幼儿都能进行操作,看图示进行按长短特征进行分类。整个活动层次比较清楚,有递进。幼儿乐意操作,但在活动中幼儿说的还是不够多。最后的环节中交流、改错,帮助幼儿进一步巩固加深所学内容。