10或十几加几和相应的减法名师课堂实录.pdf

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10加几及相应的减法

窦小丽

一、复习导入

聪明的孩子在哪里呢?(出示ppt1)他说对了我们就一起跟着他说。

请你说,声音真洪亮。

二、看图写算式(例4)

1、出示主题图

按要求摆一摆:孩子们,你们会数小棒吗?咱们一起来,请先数出十根小棒,满了十根,就要(捆成一捆),拿出橡皮筋捆成一捆,放在左边,再数出三根小棒放在右边。看一看,(出示ppt2)你的和老师的一样吗?

你能看这自己摆出的小棒写出一些算式吗?(10+3=13 3+10=13 13-10=3

13-3=10)

2、你是怎样想出10+3=13的?(看图,数数)想不到:(小眼睛,看老师,我要看一看谁的小眼睛比他的还要亮)师指图,说:左边是多少?几个十?

1个十,右边是3个一,1个十和3个一组成13,所以10+3=13。

谁能像老师这样说一说?(抽3生)

和你的同桌互相说一说

3、那13-3=10,你又是怎么想出来的呢?13是1个十和3个一,减去3个一,剩下1个十,就是10;(请一生说)那13—10=3呢?(指生说,一起说) 4、练习

谁能上台来用小棒摆一摆,像图上这个同学一样,左边摆几捆,右边摆几根?

你们能根据这位同学摆出的小棒列出一些算式吗?

板书算式,说一说你是怎么想出10+7=17的?(指1生说)同理:17-10=7 17-10=7

一、学习例5

1、师拔计数器,问:这个数是多少?

2、这是11,你能给它加上2吗?谁来拔一拔?

为什么加在个位呢?(我们加的2表示的是2个一)你能列出一道算式吗?

3、11+2=13其实在加法算式中,每一个数都有它的名字哦~~11是加数,2

是加数,13是和;我们一起来叫叫他们的名字吧。

4、展示计数器,现在是13,你能在上面减去2吗?谁来拔一拔?为什么在个位减呢?

你能列出一道算式吗?13—2=11,减法算式每部分也有它的名字哦~~,被减数—减数=差,和我们的加法算式一样吗?

叫叫他们的名字吧。

5、练习

出示做一做的第三题

计算;说答案(你是怎么想的:么?4呢?14呢?

三、结课

个十和4个一组成14)在这里,10叫什1

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