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面积单位的换算【教学目标】一、结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。二、掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算,解决一些简单的实际问题。三、认识公顷、平方千米等面积单位。【教学重难点】掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算,解决一些简单的实际问题。【教学过程】一、创

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面积单位的换算ppt配套的教学设计方案

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面积单位的换算

【教学目标】

一、结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。

二、掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算,解决一些简单的实际问题。

三、认识公顷、平方千米等面积单位。

【教学重难点】

掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算,解决一些简单的实际问题。

【教学过程】

一、创设情景,引入新课(平方米、平方分米和平方厘米的换算意义)

谈话:用1平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形,要用多少张小正方形纸片?画一画,说一说。

师:怎样知道1平方米等于多少平方分米?小组讨论拿出一个方案。

师:这个方法太棒了。

二、自主体验,活动感知(平方米、平方分米和平方厘米的进率)

1.以“摆一摆”的实际操作为主,推算为辅师:1平方米与1平方分米

有什么关系?哪位同学来说明。

师小结:1平方米=100平方分米。

2.看谁答得对

3平方米=( )平方分米 2平方米=( )平方分米

500平方厘米=( )平方分米 20平方分米=()平方米

1000平方分米=()平方米

3.理解平方分米与平方厘米之间的进率,培养学生迁移类推的能力

想一想:1平方分米与1平方厘米有什么关系?

师小结:1平方分米=100平方厘米。

4.总结概括,掌握进率

平方米、平方分米、平方厘米之间的关系:

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

可见:每相邻的两个面积单位间的进率是()。

三、应用练习

师:从我们学***方米、平方分米、平方厘米中选择一个适当的单位。量数学课本的面积,用什么单位?量黑板的面积,用什么单位?那么量教室地面的面积,用什么单位?四、全课总结

回顾整节课的内容,说出面积单位以及相邻单位之间的进率。

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关于本教案的常见问题

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