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面积单位的换算【教学目标】一、结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。二、掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算,解决一些简单的实际问题。三、认识公顷、平方千米等面积单位。【教学重难点】掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算,解决一些简单的实际问题。【教学过程】一、创
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面积单位的换算ppt配套的教学设计方案
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关键词:面积单位的换算ppt配套的教学设计方案
正文
面积单位的换算
【教学目标】
一、结合解决问题的具体情境,体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。
二、掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算,解决一些简单的实际问题。
三、认识公顷、平方千米等面积单位。
【教学重难点】
掌握面积单位间的换算关系,能利用面积换算,解决一些简单的实际问题。
【教学过程】
一、创设情景,引入新课(平方米、平方分米和平方厘米的换算意义)
谈话:用1平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大正方形,要用多少张小正方形纸片?画一画,说一说。
师:怎样知道1平方米等于多少平方分米?小组讨论拿出一个方案。
师:这个方法太棒了。
二、自主体验,活动感知(平方米、平方分米和平方厘米的进率)
1.以“摆一摆”的实际操作为主,推算为辅师:1平方米与1平方分米
有什么关系?哪位同学来说明。
师小结:1平方米=100平方分米。
2.看谁答得对
3平方米=( )平方分米 2平方米=( )平方分米
500平方厘米=( )平方分米 20平方分米=()平方米
1000平方分米=()平方米
3.理解平方分米与平方厘米之间的进率,培养学生迁移类推的能力
想一想:1平方分米与1平方厘米有什么关系?
师小结:1平方分米=100平方厘米。
4.总结概括,掌握进率
平方米、平方分米、平方厘米之间的关系:
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
可见:每相邻的两个面积单位间的进率是()。
三、应用练习
师:从我们学***方米、平方分米、平方厘米中选择一个适当的单位。量数学课本的面积,用什么单位?量黑板的面积,用什么单位?那么量教室地面的面积,用什么单位?四、全课总结
回顾整节课的内容,说出面积单位以及相邻单位之间的进率。
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