花之咏优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

花之咏教学目标1.综合运用多种方法独立识字,学会本课8个生字。2.引导学生采用自己喜欢的方式阅读课文,背诵自己喜欢的段落。3.学习第一人称和拟人化的写作手法,并能运用这种写法仿写一段。4.通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求。教学重难点:对“我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明”

资料类型：教学教案文档

所属课文：花之咏

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2018-04-24 15:24:00

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学校：酒泉市南苑小学

花之咏优秀教案板书设计

未知

2018-04-24 15:24:00

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关键词：花之咏优秀教案板书设计

正文

花之咏

教学目标

1.综合运用多种方法独立识字,学会本课8个生字。

2.引导学生采用自己喜欢的方式阅读课文,背诵自己喜欢的段落。

3.学习第一人称和拟人化的写作手法,并能运用这种写法仿写一段。

4.通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求。

教学重难点:对“我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明”这句话的理解。

教学方法:朗读法讲解法练习仿写

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们,你们喜欢花儿吗?谁来用最美的语言赞美自己所喜欢的花儿呀。

2.板书课题:花之咏

查字典,说说“咏”是什么意思?

结合预习,想一想“花之咏”是什么意思?(花之咏就是花的歌唱)

花到底对我们唱了些什么呢,你们想不想知道?那就让我们一起来学习课文吧!

二、自读自悟

1.学生自主朗读课文,并用自己喜欢的方式识字。

2.想一想课文主要讲什么?把自己在课文中遇到的难理解的地方做上记号。

3.同学之间互读,检查字句读得是否正确。

4.互相交流读完课文的感受。

三、全班交流

1.谁愿意代替花儿“唱”出自己的心声?(指名读)

2.你觉得他们读得怎么样?(生生互评)

3.说说花儿表达了自己什么心声?(生答)

四、品读课文

1.用自己喜欢的方式自由读课文,对喜欢的段落可多读几遍。

2.同桌互读自己喜欢的段落,说说喜欢的理由。

3.选自己喜欢的段落,用自己喜欢的方式表达读后的感受。可以用语言交流,也可以画一幅画,唱一首歌,吟诵一首诗词。

(1)谈到第4段时教师引导学生结合生活实际谈谈感受,体会花儿的美好寓意。

(2)第7段是文章的重点段,谈到第7段时教师可以相机向学生介绍作者的资料,使学生明白“追求光明”是花的崇高理想,也是作者的追求,让学生感悟课文借花喻人的特点。

四、作业

1.根据前四自然段的结构特点,试着仿写一段。

2.互相交流。

板书设计

花之咏

我是(一句话、星星、女儿、)感受美好我是(礼品、彩冠、赠物)奉献美好草原上、空气里、黑夜追求美好宣报、告别、招徕、拥抱光明。

关于本教案的常见问题

Q：花之咏优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《花之咏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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