千米的认识第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

千米的认识学习目标:1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”,知道千米在实际生活中的应用,初步建立1千米(公里)的长度观念,知道1千米(公里)等于1000米。2、掌握千米和米的换算方法。3、通过教学,培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。4、渗

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所属课文：千米的认识

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2024-02-21 21:47:04

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学校：同心县第一小学

千米的认识第二课时教学设计

未知

2024-02-21 21:47:04

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关键词：千米的认识第二课时教学设计

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千米的认识

学习目标:

1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”,知道千米在实际生活中的应用,初步建立1千米(公里)的长度观念,知道1千米(公里)等于1000米。

2、掌握千米和米的换算方法。

3、通过教学,培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。

4、渗透教学知识来源于生活实践的思想,培养学生的空间观念。

学习重点:千米与米之间的换算以及距离的估测。

学习难点:千米与米之间的换算以及距离的估测。

教学过程:

一、复习旧知

1、你学会了哪些长度单位?把你知道的在小组内说一说。

2、抽查小组的掌握情况。

3、你能用手势表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度吗?

4、说说进行下面的测量活动是用什么长度单位比较合适。

测量铅笔的长度()

测量购物卡的厚度()

测量教室的长度()

测量课桌面的长度()

二、探究新知

类似图中的情境你见过吗?从图上你知道了些什么?

1、生活中你还在哪里看到过千米?互相说一说。

2、结合有关千米的实例,谈谈你对千米的感受。

千米是比米大的长度单位,计量比较长的路程一般用千米(公里)作单位。

1、出示操场情境图。

2、千米与米的关系。

米尺的长度是米,个这样的长度是1千米。

1千米()=()米

千米用字母km表示

3、体验。

(1)两根电线杆之间的距离是50米,个这样的长度是1千米。

(2)一般公共汽车的两站间的长约是500米,个这样的长度是1千米。1个小组交流体会,其它小组倾听,补充

1、填一填。

9千米=()米 5000米=()千米

2千米-700米=()米 4000米-1千米=()千米2、在括号里填上合适的长度单位。

(1)长江是我国第一大河,世界第三大河,长约6200()

(2)学校操场跑道1周长是400()

板书设计:

千米的认识

米尺的长度是米,个这样的长度是1千米。

1千米()=()米

千米用字母km表示

作业设计:

关于本教案的常见问题

Q：千米的认识第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《千米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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千米的认识第二课时教学设计