口算乘法PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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两位数乘两位数的口算第2课时教学内容:两位数乘两位数的口算教学目标:1、结合具体情境理解两位数乘一位数、两位数乘整十数的基本方法和算理。2、体验其口算方法的多样化,并能正确的进行口算,形成一定的计算能力。3、在解决简单问题的过程中,体验数学与生活的联系,感受数学的价值。教学重点:体验口算方法的多样化

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2024-05-02 07:44:48

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学校：怀集县马宁镇苏沙小学教学点

口算乘法PPT配套优秀教学设计内容

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两位数乘两位数的口算第2课时

教学内容:两位数乘两位数的口算

教学目标:

1、结合具体情境理解两位数乘一位数、两位数乘整十数的基本方法和算理。

2、体验其口算方法的多样化,并能正确的进行口算,形成一定的计算能力。

3、在解决简单问题的过程中,体验数学与生活的联系,感受数学的价值。

教学重点:体验口算方法的多样化,并能正确的进行口算。

教学难点:整百数乘整十数口算的算理。

教学准备:口算卡片、课件

教学过程:

一、导入新授

1、口算下面各题:

40×1 60×2 30×4 300×7 200×8

12×4 24×2 13×3 30×3 11×5

2、把在图中获取的信息汇总,说成完整的一道题:

橙子每盒6个,10盒有多少个?

已知每个盒子里面装有6个橙子,求10个盒子里有多少个橙子,应该用乘法计算,列示10×6 二、探索发现

1、独立尝试

(1)出示例2图:请学生仔细观察。你从图中了解到什么?

(2)把在图中获取的信息汇总,说成完整的一道题:

苹果每盒12个,20盒有多少个?

已知每个盒子里面装有12个苹果,求20个盒子里有多少个苹果,应该用乘法计算

2、组内交流探讨口算方法。

(1)请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式:12×20

(2)小组讨论:怎样口算得数?

3、各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。

因为可以把20看作2×10,所以口算12×20时,可以先口算出12×2的积,然后再用它们的积乘10.

(4)比较、评价。

4、教师小结

口算一位数、两位数乘整十数,可以先用一位数或两位数中0前面的数相乘,再在末尾添上一个0。

三、巩固发散

1、基本练习

8×10 9×10 13×10 19×10

28×20 33×30 11×20 22×300

(1)先由学生独立计算;

(2)集体订正,讲讲口算的方法。

2、拓展练习:

水果商店运进30筐苹果,每筐23千克,水果店共运来多少千克苹果?

(1)学生认真读题,理解题目要求。

(2)请独立列出算式并进行计算。

四、评价反馈

全课小结、教师归纳两位数乘两位数整十数的口算,学生谈收获。

五、板书设计

两位数乘两位数整十数的口算

先用表内乘法把两个因数0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,就在乘积的末尾添上几个0

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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