两位数减两位数教学设计及教案分析
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两位数减两位数教学设计及教案分析
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关键词：两位数减两位数教学设计及教案分析
正文
《两位数减两位数》教案
教学目标
1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问题的能力。
2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。
3、对学生进行爱国主义教育,同时注重培养学生的合作交流和探究精神。
教学重点:学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。
教学难点:掌握不退位减法的计算方法,理解笔算中的“对位”问题。
教学工具ppt课件
教学过程
一、复习:1、出示口算卡片,口答。2、出示加法,指名说说怎样算的?(可以多种算法) 3、笔算加法应该注意什么?
二、情景导入,激发兴趣1、出示主题图。2、指名说说从图中了解到的信息。3、根据这些信息,你能提出什么问题?会解答吗? [设计意图]:通过观察情景图,从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣。
三、合作交流,探究算法1、教学例1. 仔细地观察图。怎样解决问题?指名回答,板书算式:36-23,先独立思考计算方法,在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。2、小棒、圆片演示算法,学生回答其它算法,如:口算,笔算。(合理即可) 教师板书。[设计意图]:在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。
四、巩固练习,实践应用1、课件出示练习,学生汇报结果及算法。2、思考交流讨论:笔算减法应注意什么?笔算加法和笔算减法的异同。学生先自己归纳,再得出:相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。3、学生看书,质疑问难。4、完成第18页做一做,学生独立完成。。汇报结果及算法。
5、完成练习三第1、2题。
五、课堂总结:通过今天的学习,我又学会了什么?教师引导学生梳理。
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来自：学校：晋州市营里镇鲁家庄学校
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