1.四则运算（通用）优质课一等奖｜教案在线预览

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含括号的四则运算一、教学目标:1. 通过学习,使学生掌握四则运算和含有小括号的四则混合运算顺序,并学会正确计算。2. 通过学习,养成认真审题,规范书写,仔细计算的习惯。二、教学重难点:使学生掌握含括号的四则运算。三、教学设备:幻灯片、小黑板。四、教学过程:复习准备星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地

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所属课文：1.四则运算（通用）

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2018-04-26 20:09:00

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学校：梁庄镇第八中心小学

1.四则运算（通用）优质课一等奖

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2018-04-26 20:09:00

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关键词：1.四则运算（通用）优质课一等奖

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含括号的四则运算

一、教学目标:

1. 通过学习,使学生掌握四则运算和含有小括号的四则混合运算顺序,并学会正确计算。

2. 通过学习,养成认真审题,规范书写,仔细计算的习惯。二、教学重难点:

使学生掌握含括号的四则运算。

三、教学设备:

幻灯片、小黑板。

四、教学过程:

复习准备

星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩,购买一张成人票需要24 元,儿童票半价。购买门票需要花多少钱? 学生在练习本上解答此问题。同桌两人说说自己是怎样解答的。

汇报:教师根据学生的汇报进行板书。

(1)242424÷2 242412 4812 60(元) 24÷2 是一张儿童票的价钱,是半价,所以用24÷2,前两个24 是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。

(2)24×224÷2 4812 60(元) 24×2 是爸爸和妈妈两张成人票的总价,玲玲的儿童票用24÷2,再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。我们用不同的方法解决了同一个问题,这

两个综合算式有什么共同特点? 这两个综合算式都是没有括号的,而且算式中有加减法也有乘除法。这样的综合算式的运算顺序是什么? 学生总结运算顺序。

新课教学

1.(小黑板出示) 先读出下面各题的运算顺序,再算出来。120-144÷18+35 (58+37)÷(64-45)

(1)学生口述运算顺序,教师用框线图表示顺序。

(2)集体校对,说明注意点。

2.教学例1。

(1)把准备题

①中的144 改写成36×4 的形式,引出例1,120-36×4÷18+35

(2)问这道题中应先算什么?再算什么?乘除法在一起,你认为应当怎样计算?

(3)全班同学统练,一生板演,集体校对,讲评。

3.教学例2。

(1)把准备题②中的45 改写成9×5 的形式,引出例2, (58+37)÷(64 一9×5) (2)比较例2 与准备题的异同,确定运算顺序。(3)独立完成并自我评价,指名让一名学生向全班作汇报。

4.练习“试一试”。

(1)板书:1515-15×(94+54÷9)

(2)同桌同学互相交流,并独立进行计算。

(3)用投影校对典型错例,归纳并作出鼓励性评价。

5.师生共同归纳小结。

巩固练习

1.投影出示,让全体学生做填空题。

(1)280-43×6+540÷36 可以同时计算的是( )和( )。

(2)120+(28×5-120)÷10 第一步应该算( )。

(3)100-(80+480÷24)×8 第二步应该算( )。

(4)317+104÷13×52 一270 最后一步应该算( )。

2.课本“练习”第1 题,先说出下面各题的运算顺序,再计算。

(1)请每位学生首先认真对4 个小题进行审题。

(2)学生独立完成各题。

(3)全班集体校对,指出错误原因并订正。总结通过本节课的学习,特别是再看例1、例2 使我们明白,在四则混合运算中,我们应先看清楚,再想明白,然后做正确。

课堂总结

这节课你收获了什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：1.四则运算（通用）优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.四则运算（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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