语文天地教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

诵读国学经典践行善德美举《弟子规》教学设计一、教学目标:1、学生能在理解的基础上背诵弟子规片段“兄道友,弟道恭……低不闻,却非宜”。2、学生能养成弟子规片段中倡导的良好行为习惯,培养高尚的品德。3、学生能利用弟子规的语言评价和劝导人们遵守良好的行为规则。二、教学重点:背诵弟子规片段“兄道友,弟道恭.

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所属课文：语文天地

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2018-04-27 14:36:00

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学校：石嘴山市第二十小学

语文天地教学设计第二课时

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关键词：语文天地教学设计第二课时

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诵读国学经典践行善德美举

《弟子规》教学设计

一、教学目标:

1、学生能在理解的基础上背诵弟子规片段“兄道友,弟道恭……低不闻,却非宜”。

2、学生能养成弟子规片段中倡导的良好行为习惯,培养高尚的品德。

3、学生能利用弟子规的语言评价和劝导人们遵守良好的行为规则。

二、教学重点:

背诵弟子规片段“兄道友,弟道恭......尊长前,声要低;低不闻,却非宜”。

三、教学难点:

能根据所学内容进行评价和自我评价,教育和自我教育。四、教学过程:

(一)复习环节。

1、课前三分钟唱背古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

2、经典回放。

唱背《咏鹅》、《咏柳》

(二)新授环节。

—1 —

今天我们继续往下学习弟子规,学习在与人相处时,如何规范调控自己的动作,让自己成为名副其实的小绅士和小淑女。请跟老师下列内容:

1、会读。

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

财物轻怨何生言语忍忿自泯

或饮食或坐走长者先幼者后

长呼人即代叫人不在己即到

称尊长勿呼名对尊长勿见能

路遇长疾趋揖长无言退恭立

骑下马乘下车过犹待百步余

长者立幼勿坐长者坐命乃坐

尊长前声要低低不闻却非宜

2、学生借助拼音自己尝试试读片段。

3、和对子轮读片段,记得纠正错误读音。

4、小队合作,分任务,集体展示读片段。(要求:全员参与,人人会读,有互动。)

5、抽取小队展示读片段。

(三)师生互动,理解片段含义。

1、老师:哪位同学能说说对“兄道友,弟道恭”的理解与含义含义的呢?同学们可结合实际来回答

—2 —

结合本班同学中家有二宝的一些情况,让学生感受国家开放二胎政策给我们的家庭和个人所带来的巨大的快乐与收获,从而引导学生体会“兄道友,弟道恭”的深刻含义。

2、老师:谁愿意来说说,在当今这个时代,怎样做算是尊敬老师和长辈的好孩子呢?我们可不可以大声的呼喊老师或其他长辈的姓名?请同学们积极踊跃的发表自己的观点

古人的礼节和现代人的礼节不同,古代学子见到老师要特别的尊敬,虽然时代发展到今天,我们没有那么多的繁文缛节,但尊敬长辈和老师的传统不能丢,我们要在我们时代礼节的要求下,做一个尊敬师长的好孩子。

3、背诵和配乐朗诵展示。

(四)质疑解疑环节。

如果你还有什么疑问可以提出来,同学能解答的先请同学解答,同学不会的老师来解答。

(五)畅所欲言谈收获。

重点谈自己对照弟子规,有哪些不好的行为习惯需要改掉,同学互相监督,共同进步。

—3 —

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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