我们的手ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

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关键词：我们的手ppt配套的教学设计方案

正文

北师大版语文四年级下册《我们的手》教学设计

《我们的手》

川音附小王琴

教材分析:

《我们的手》是北师大版四年级下册第4单元的第一篇课文。本单元是以“手”为主题的单元。手是劳动的工具,也是传递情感的桥梁,“眼疾手快、心灵手巧、情同手足、……”这么多词语都在说明手的重要作用。《我们的手》是从友爱的角度选编的课文。全诗一共4个小节。作者采用比喻的手法,借“手”这一意象,把手分别比做电线、桥、船、小鸟等,表达对亲人、对朋友、对世界人民的关爱、友善和情谊。各小节的结构相同,读起来琅琅上口,具有音韵美和结构美。诗歌的内容浅显,但意境深远,是一首文质兼美的诗。

学情分析:

四年级学生已经掌握了一定的学习方法,初步具备了用自主探究、合作学习的方式来获取知识的能力。能够根据提供的学习方法进行自主探究学习,教学中可充分利用这一点,大胆放手,把学习的主动权交给学生。让学生在理解的基础上能大胆地说出来,勇敢地写下来。使之在理解体验、思考感悟中,情感受到熏陶,思想获得启迪。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读并背诵。

2、提高学生的合作意识和自主探究的能力,学习以“是”为比喻词的比喻句。

3、感悟手在人与人的交往中所表达的关爱、友善和情谊,体会手所象征的感情并进行仿写,锻炼学生的想象能力和口语表达能力。

教学重、难点:

1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、学习以“是”为比喻词的比喻句。

3、感悟手在人与人的交往中所表达的关爱、友善和情谊。

教学课时:一课时

教具准备:

1、PPT课件

2、生字、词卡片

教学过程:

一、谜语激趣,导入新课

1、出示谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写字来会画画,天天干活不说话。(打一人体器官,谜底:手)

2、孩子们,伸出你的小手,想想看你能用它做些什么?(做作业、玩儿玩具、画画……)

3、我们的手可真不简单啊。今天,我们就一起来学习诗歌《我们的手》。(板书课题)

4、关于我们这一双神通广大、无所不能的手你还想知道什么? (金钥匙:为了更好地理解诗歌可以用是什么、怎么样、为什么提问)汇报提问

二、初读课文,整体感知

1、请孩子们自读课文,把句子读通、读顺。出示生字、词(传递彼此跨越托起星辰飞翔)指名读;分小节读。

2、请孩子们用你喜欢的方式读课文。看看你都读懂了什么,并在书上做出简单的批注。(金钥匙:阅读时,可以简要地记下心得体会)简要汇报心得体会。

三、细读课文,加深理解

1、学习第一节。

A指名读第一小节,其他同学思考:我们的手是什么?

B为什么说我们的手是电线?

C出示第一句:“我们的手,是电线。”请齐读这句话。看看谁能把画线的字换掉,但句子意思不变?

D由此看来,这是一个比喻句。把我们的手比做电线,用它来传递幸福。

2、学习第二、三、四节。

A出示第一节的学习方法:一读、二思、三再读

★思:我们的手是什么?把什么比做什么?有什么作用?

B学生按此方法自学

C全班交流

D重点理解第四节。

四、品读课文,感悟内涵

1、我们的手像电线、桥、船、小鸟,作者想要告诉我们的它那高超的本领到底是什么呢?(引导学生理解传递幸福、友善、真诚和快乐就是传递美好的感情)

2、男女生对读,师生接读。

3、配乐朗读。

4、根据板书提示尝试背诵。

5、我们的手还会是什么?

6、小组展示仿写。评价。

五、整体回顾,情感升华

资料摘要

我们的手ppt配套的教学设计方案

我们的手ppt配套的教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我们的手ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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