资料摘要
Unit 2 Lesson 9 How Many?教学设计教学目标:知识目标:能正确地听、说、读、写 one---ten How many...are there?能力目标:学生能用 How many...are there? 句型交流。情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。教学重、难点
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Lesson 9 How Many?
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 105
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-09 18:01:00
- 来源学校
- 学校：安平县第二实验小学
Lesson 9 How Many?教学设计模板
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Lesson 9 How Many?教学设计模板
正文
Unit 2 Lesson 9 How Many?教学设计
教学目标:
知识目标:能正确地听、说、读、写 one---ten How many...are there?
能力目标:学生能用 How many...are there? 句型交流。
情感目标:促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
教学重、难点:能够运用 How many _____ are there? 来正确问动物的数量。
教具:录音机和磁带,课件.
教学过程:
(一) 1.导入 Greeting.
T: Hello boys and girls.
Ss: Hello Miss Wang.
T: Are you ready for English class?
Ss: Yes.
T: Ok, let’s go.
2.复习以前学过的有关数字的单词。
3.新授介绍句型 How many _____ are there? There
are_____(数字) _____。
T: What’s this?
S1: Monkeys.
T: How many _____ are there?
S1: Ten.
T: There are ten monkeys.
4.同学二人之间对话练习
T: How many _____ are there?
S1: Ten. T: There are …
5.教师边读单词边在黑板上进行板书:
How many _____ are there?
There are_____(数字) _____.
(二) Chant:“The Zoo Is Fun”
1.听录音让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。设计意图:练习学生的听力,复习学过的单词。2.看书让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。教学生说几个出现的生词。设计意图:学生进一步熟悉歌谣的内容。
3.跟读再次播放录音,学生一起跟读,学习歌谣。
4.练习师生互动,采取不同的形式做第二部分的 chant 练习。如分组说,男女生交换说等。设计意图:使学生能比较熟练地说歌谣。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-09 18:01:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 105
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_32223
来自：学校：安平县第二实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：Lesson 9 How Many?教学设计模板是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。