第8课 方寸之间教案3

总第 11课时

五年级

备课人

王丽凤

1、通过邮票设计的学习，使学生了解邮票的实用价值，艺术价值及票面结构。

学习

2、通过设计一枚自己喜欢的邮票，提高学生实际创作能力。

目标

3、培养学生收集有票的兴趣，提高学生审美情趣。

学习

了解有关有票的知识。

重点

教学 图片、教材、相关资料、范画、铅笔、彩笔等

准备

教师活动

学生活动

调整与反思

一、课题导入：

1、组织教学，要求学生摆放好美术

用具并坐好。

2、谜语导入，趣味引题：师：听说1、生讨论回答。

你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语

让你们猜一猜？薄薄一张纸，四边细牙 齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。

3、揭示主题（方寸之间）

师：过去是“一封家书抵万金”，居

住在两地的人们通过通信来传递信息。一

封信寄往国外，当地的人们看到信就知道

是从哪个国家寄来的。为什么？

2、生举手回答。

师小结：同学们都说得很好。邮票是

一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的

人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什

么？

4、对，邮票有收藏价值又设计的很

精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识

下邮票。

5、交待本课教学目标。

二、讲授新课：

1、师:现在我们手中有一些邮票，请3、生:有图案，有面值，发行同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票时间，发行地区等。

上都有什么？邮票的主要特点是什么？

2、师:邮票有哪些种类？你知道邮票4、生:邮票的外形边缘有整齐上有哪些标记吗？

的齿孔，票面必须注明邮资。

3、师:邮票主要有以下几种，并且每5、生:有普通邮票、纪念

邮票、种邮票上都有一些标记。

特种邮票、

讲解航空邮票和欠

资邮分票。

4、邮票上面都有什么呢？

6、生：观察讨论回答。

师：（1）齿孔

（2）图案

（3）面值

（4）发行时间

（5）发行国家

课题

八、方寸之间

5、设计邮票步骤：

7、生：讨论研究。

（一）构思

（二）起稿

（三）涂色

6、邮票的表现形式也不受任何限制，

以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也

可用剪纸，拓印等方法来表现。

7、今天老师请同学当一名小小设计

师，充分发挥自己的想象力和创造力，运

用各种手段设计一套有意义的邮票，老师

这里有一些主题，同学们可以根据这些主

题设计邮票内容，也可以自己设计确定设

计的内容（出示课件）。

三、学生作业：

1、提出作业要求：图案造型生动，8、生根据自己的构思进行独形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装立设计。

饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票

的各个要素要安排合理。

2、我们这节课先完成邮票的构思与

起稿设计阶段，涂色由下一节课完成。

3、学生设计绘制邮票，教师巡回指

导（教师及时指出学生在设计存在的问

题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）

4、学生讨论确定主题，进行精心设

计。

四、课堂总结：

学生们交流设计心得体会，讲一讲自己是设计构思。

板书设计：

八、方寸之间

邮票构成元素：（1）齿孔 设计步骤：1、构思

（2）图案 2、起稿

（3）面值 3、涂色

（4）发行时间

（5）发行国家

教学回顾：