第6课　黑与白教学设计实例

黑与白

授课人：李洋

一. 教学目标

1.知识与技能目标:引导学生赏析黑与白图形，激发他们的灵感。

2.过程与方法目标：使学生掌握黑与白图形的创作灵感，并且能够表现出来。

3.情感态度与价值观目标：培养学生发现生活中黑与白的美。

二．教学的重难点

1.教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

2.教学难点：指导学生用图形来表达黑白的美感。

三.教学方法

图片展示法、谈话法、问答法、作品示范法、作品评价法

四.教学过程

1.情境导入

小故事：有一天，熊猫哥哥对熊猫弟弟说：“我有一个最大的愿望，就是睡一个好觉，这样就没有黑眼圈了”，熊猫弟弟对哥哥说“我也有一个最大的愿望是想拍一张彩色的照片”熊猫为什么有这两个愿望呢？（因为只有黑白色）今天我们一起来学习《黑与白》，出示课题《黑与白》。

2.讲授新课

师：同学们闭上眼睛，心无杂念，你的眼前是什么颜色？（黑色）

在睁开看看这个白纸，你感觉到什么呢？

师：同学们我们生活中有哪些物是黑与白色的呢？（熊猫、斑马、钢琴的琴键、企鹅、八卦图、足球、黑白电视机的视频）

师：今天老师带来了一些用黑与白装饰的画，我们一起来看看

1.

长颈鹿1的外形图（这个是什么呢？长颈鹿）

长颈鹿2的黑白装饰图，两幅有什么不同，你更喜欢哪一幅画呢？为什么（添加了装饰，不规则的图案，更喜欢第二幅）

2.

大象1的外形图（这个又是什么呢？大象）

大象2的黑白装饰图，这两个又有什么不同，你又更喜欢哪一幅？（添加了装饰，不规则的图案，更喜欢第二幅的大象）

3.

猫的外形图1(这个是什么呢？) 猫的黑白装饰图2(两幅有什么不同，你更喜欢哪一幅画呢？为什么？) 4.

总结黑色与白色的特点:强烈对比

更加庄重，严肃

图形格式各样，也可以重复

5.

教师范画

：示范人头画

学生说步骤老师画 （1.外形 2.分割3.图案） 五.学生创作

（播放轻音乐） 1.画出自己喜欢的外形

2.进行合理的分割 3.进行黑白美观的装饰

六.学生自评、互评、教师点评 让学生自己展示自己，锻炼他们的胆量和语言表达能力，同学自己互相去交流优点学习，老师最后点评，以鼓励为主，并且让学生们了解生活中更多的黑与白，以及更深层次的黑白，以后的生活中要做个黑白分明的人

评课：

李校长：基本功扎实，学生画后自己评，相互欣赏，间接培养绘画能力

不足：打扮与主题相吻合，可以作为活教材，上课气势需加强，吸引学生到自己身上，画画内容主题更明确

杨主任：学生积极，师生互动好

教师基本扎实，步步讲解清楚

强调黑白作用

重在课堂点评，启发学生思维，拓展创造性

汪老师：自由谈论、增加兴趣、展开想象、开拓思维、艺术字体板书提高学生的兴趣，绘画作品的展示，让学生们去发现美

缺点：

因为临时教室的变化，图片不是很清楚

课后反思：

1.

通过本课的学习，学生会体会到黑白图形之间相互转换，

会取得意想不到的效果

2.

教师手绘的黑白作品，让学生们都惊奇的发现了黑白奇妙的效果

3.

教师的现场范画，让学生们直观的感受到从外形到最后的黑白装饰图

4.

5.

采用pop字体的板书能激发学生们的兴趣

学生互评，教师的点评，锻炼了学生们的语言表达能力和胆量

6.

在课堂中，还是部分学生不够大胆，多数在模仿书中和范画作品

7.

8.

语言需要更加有感染力，气势还要再强一些

通过各位老师的指点与建议，希望在以后的每一堂课上都能有所帮助