第二节　气温和气温的分布第一课时教学实录｜教案在线预览

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22中教案纸授课班级：授课日期：课课气温（1）新授题型教教引导、分析、演示、讲解多媒体法具1.能举例说出气温与人类生产和生活的关系。2.使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。教学目标教学重点难点教1、气温变化曲线图教学设计学生活动1 一、气温与生活学生看气温[出示气温计]教师出示气温计，

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所属课文：第二节　气温和气温的分布

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学校：石家庄市第二十二中学

第二节　气温和气温的分布第一课时教学实录

未知

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关键词：第二节　气温和气…第一课时教学实录

正文

22中教案纸

授课班级：

授课日期：

课课气温（1）

新授

题

型

教教引导、分析、演示、讲解

多媒体

法

具

1.能举例说出气温与人类生产和生活的关系。

2.使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。

教学目标

教学重点难点

教

1、气温变化曲线图

教学设计

学生活动

一、

气温与生活

学生看气温

[出示气温计]教师出示气温计，告诉学生气温的测计说出当时的气学

量方法及其单位，让学生看气温计说出当时的气温。

温

[读图]让学生读图3.10，读出各时刻的气温。

[提问]如何描述花都的气温？

过

请一两位同学尝试描述当地的气温，由同学们在描学生发言

述中遇到的问题引出日平均气温、月平均气温和年平均

气温的概念。

程

[计算练习]

让学生计算图3.10的日平均气温，理解日平均气温学生计算

的计算方法。

让学生根据P51活动第2题的某地月平均气温，计

算出年平均气温。

[板书] 1.日平均气温：一天中不同时间气温值的平

均数

月平均气温：一月内各日平均气温值的平均数

年平均气温：一年内各月平均气温值的平均数

[阅读]让学生阅读P50阅读材料，了解气温的观测。学生阅读

材料中提到的一天中气温观测的次数和时间只是就一

般情况而言，并非统一规定。

[板书] 2.气温与生产、生活的关系

[活动] 让学生看P50的活动，思考气温与生产、

生活的关系，加深对气温的认识和体验。

学生总结

请同学们总结资料中反映的是气温与生产和生活

的哪一方面的关系。

请同学们结合自己的生活实际或所见所闻，分别就

每一方面再补充一例。

请同学们在教材给出的几方面外，再思考并举例说

明气温与人类活动其他方面的关系。

[转折]气温是否固定不变的呢？

[板书]二、气温的变化

教

教学设计

学生活动

学

过

程

1. 气温日（年）变化：以一天（年）为周期的气温

变化。

[转折]我们通常是通过气温变化曲线图来了解气温

变化的。

[读图]引导学生阅读图3.12和图3.13，让学生注读图、观意气温变化曲线的变化规律、最高值及其出现的时间、察、思考

最低值及其出现的时间和日（年）较差。

[活动]让学生完成P51“活动”内容。

1.按教材要求引导学生一步一步地阅读图3.14。

[提问]我们做练习的这一幅图是北半球还是南半

球？（提示学生回答，进而说明北半球的气温曲线呈波

峰式，南半球的气温曲线呈波谷式。这是判读气温曲线学生动手图的要领之一。）

画图

2.根据表3.1画气温曲线图，除按教材中的要求和

步骤外，应提醒学生注意一下几个方面。

把握图幅的大小。

把握纵坐标的温度差，温度差太大或太小都不易画

图。

将各月的气温数据用点标在图上，最好先就相应的

月份和气温值画一条十字交叉线，然后在交叉处标上

点。

画曲线时，既要使曲线平滑，也要使曲线通过每个

点的中间。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：第二节　气温和气温的分布第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　气温和气温的分布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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