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《约客》教学设计广安市广安区东岳乡小学校 李红教学目标：1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏，解诗歌大意和重点语句的释义。2、悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。3、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。教学重点：目标1 教学难点：目标3 课型：新授课课时：1课时教学过程：一.导入(PPT
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- 2019-06-10 10:39:00
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约客教学设计(教案)
未知
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关键词：约客教学设计(教案)
正文
《约客》教学设计
广安市广安区东岳乡小学校 李红
教学目标：
1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏，解诗歌大意和重点语句的释义。
2、悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。
3、精彩诗句的探究，诗人情绪及心情的领悟。
教学重点：目标1 教学难点：目标3 课型：新授课
课时：1课时
教学过程：
一.导入(PPT1) 1、如果你约了朋友到你家来玩，结果客人没有按时到来，甚至没来。你的心情会怎样呢？今天我们就来看一下南宋大诗人赵师秀面对这种情况，又做了什么呢？板书《约客》
2、介绍作者（板书作者及朝代）(PPT2) 同学们，赵师秀是南宋诗人。赵师秀（1170——1219），字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐，永嘉（今浙江温州）人，他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”。今天，我们来学习赵师秀写的诗《约客》。
二.吟诵诗文(PPT3) 1、范读录音，给学生创设情境，激发学生吟诵兴趣。
2、划分节奏，读出感情。(PPT4) 3、学生自由练习读诗文，勾画出不理解的字和词。
4、指名吟诵诗文。（多次进行，表扬读得正确、读得有感情的同学。）
5、集体吟诵诗文。
三.细读品味
1、诗歌注释(PPT5) ①约客：约请客人来相会。
②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，所以称“黄梅时节”为江南雨季。
③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处都有。
④处处蛙：到处是蛙跳蛙鸣。
⑤有约：即邀约友人。
⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。
2、指名翻译全诗（意对即可，及时表扬）
“黄梅时节家家雨”：黄梅时节，在一个梅雨绵绵的夜晚。(PPT6)
“青草池塘处处蛙”：乡村的青草池塘中传来阵阵蛙鸣。(PPT7) “有约不来过夜半”：这时已经是半夜了，诗人的朋友却没有如约来下棋。(PPT8) “闲敲棋子落灯花”：他无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上，心中有些失落。(PPT9) 3、再次集体吟诵诗文，品味诗歌意境。(PPT10) 4、赏析
（1）找出诗中写景的句子，并体会其作用。(PPT11)（板书景物）
明确：
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
处处都在下雨，夜晚池塘蛙声四起，“家家雨”、“处处蛙”，似闹而实 静，更衬托出单调、寂寞的氛围。
（2）找出描写诗人动作的诗句，说一说表现了诗人什么样的心情？(PPT12)（板书情感）
明确：闲敲棋子落灯花。 因为孤独一人，下不成棋，所以“闲敲棋子”，棋子本不是敲得，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷：“闲” 字说明了无聊，而正在这个闲字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。
四.总结(PPT13) 诗歌前两句写景，为我们描绘了一幅江南夏雨图。黄梅时节，细雨蒙蒙，乡村的池塘里传来阵阵蛙鸣。诗歌后两句叙事中抒情，表达了诗人孤独寂寞、百无聊赖、茫然若失的复杂心情。 五.布置作业(PPT14) 朗读背诵这首诗，并能默写。
六.板书设计
约客
<南宋>赵师秀
景 情
雨、青草 失望
池塘 焦躁
蛙 孤独
棋子、灯花 寂寞
文档信息
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