3 巧折巧剪课堂实录【1】

三下《纸杯桌椅》教学设计

临安市衣锦小学 胡永刚

【教学内容】劳动与技术三年级下册P17-19 活动二《纸杯桌椅》

【教学目标】

1.通过对一次性纸杯的再创造，使学生掌握纸杯的基本加工技法，进一步掌握“横着对半剪”和“竖着四等分剪”两种技法，尝试制作不同款式的纸杯桌椅。

2.在制作过程中动手操作，培养创造性思维，自主探究能力，小组合作能力。

3. 培养勤俭节约、美化生活的思想。在对作品自评和他评中体验到成功的愉悦，感受劳动可以创造美的东西，形成科学的精神与态度。

【教学重、难点】

如何合理利用纸杯自身的特点来设计、制作作品。

【教学准备】

一次性纸杯、尺子、水彩笔、剪刀、双面胶、自制课件、作品设计单

【课前准备】

学生分成5人小组，明确分工，准备材料。

【教学过程】

一、激趣引入

同学们，看看老师手中的是什么？

接下来，我们要经历神奇的30秒，你们要睁大你们的小眼睛仔细地看，好吗？展示桌子。神奇吗？有趣吗？

你们想不想把杯子变成桌子和椅子？今天这节课我们就来学习变桌椅，不过我们不是用纸袋变，而是用我们的大脑和双手来制作一个。出示课题《纸杯桌椅》，在黑板上贴上纸杯、桌椅的照片，我们怎么样才能将纸杯制作成桌椅呢？

设计意图：用学生喜欢的魔术引入教学，激发学生的学习兴趣。激发学生的内在动机，调动学习技术的积极性。

二、新课学习

1.

我看到很多小朋友都瞪大了眼睛，一副跃跃欲试的样子。不过我们做一样东西可不能太心急，我们啊需要设计一下。

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我们一起来看几个作品(出示桌椅等高的图)看看对我们的制作有没有帮助。大家来评判一下什么地方有待改进？(让学生发现桌椅等高坐着不可能舒适，桌子要高于椅子引出“横着对半剪”)。

（1）每位同学拿出一只杯子用自己的方法练习“横着对半剪”，看谁剪的又快又好。

（2）点评学生的剪法

（3）怎么样才能剪得平整呢？出示视频“横着对半剪”

（4）我们可以将“横着对半剪”剪下的部件各做成桌椅的什么部分？你是怎么想的？

（5）出示现实生活中的桌椅的照片让学生看。

3.

师：请同学们想一想日常生活中的椅子有什么特点？（椅子的结构：椅面、椅背、椅脚）

4. 师：我们再来看看桌子有什么样的特点？（桌子的结构：桌面、桌脚。）

5.师：说得真好。（出示纸杯）同学们，你们能把一次性纸杯与我们生活中的桌椅可以有哪些联系呢？

根据学生的回答板书：杯底——桌面、椅面

杯身——桌腿、椅子腿或椅背

设计意图：让学生观察纸杯，想想能否与我们生活中的桌椅联系起来。引导学生初步感知纸杯和桌椅的相同点。

三、小组合作进行制作

好，杯子和桌子、椅子之间的联系找到了，我们再来欣赏一组作品，看看对我们有什么启发？

1.老师出示各种不同结构和功能的范例作品：不同的椅子腿（脚）：四条腿，圆型；不同的椅子背：直的，半圆型的）

师：你觉得这些纸杯桌椅在设计上有什么特色？

2

对你有启发吗？想改一改你的草图吧，趁想法还在脑海里，开始吧！

设计意图：让学生从作品的结构、功能、材料的利用等方面去对范例进行分析。然后，通过启发和迁移，与先前学到的技术经验联系起来。

2.制作纸杯桌椅除了用到“横着对半剪”的方法还要用另一种方法，这种方法对桌脚或椅脚的制作特别有用，我们来看一下。

3.观看“竖着四等分剪”的方法。

4.用“横着对半剪”的方法剪出椅身，并将椅背画好剪下，粘贴在椅背上。

设计意图：在学生将图样转化为制品前，还必须引导学生进行工艺设计，即制定制品加工的方法。让学生明白纸工艺的制作方法和工具使用方法。

5.师：大家看明白了么，下面我们就按照要求开始制作吧。（出示制作小贴士）

（学生用准备好的纸杯、工具进行制作，并用课件播放示范图片及音乐）

我们一起期待优秀作品的诞生。

（1）组长负责填写设计表、做好分工

我们的分工

我们的桌椅设计图

画设计图：

制作桌子：

制作椅子：

美化工作：

作品介绍：

（2）小组合作完成作品

设计意图：让学生在轻松的环境中完成对作品的制作，提高对自身的动手能力。

四、作品展示、交流、评价

1.学生把完成好的作品放置到作品展示台上，标注好名称。

2.欣赏其他组的作品，并给其他组打分和提出建议。

3.每位学生人的一颗★，进行投票，★多的组为优胜，★不能投给自己。

4.评价并拍摄照片。

5.对作品进行评奖，评出最佳设计奖、最佳创意奖、最佳合作奖等。

6.师：同学们你们真能干，各个都真是心灵手巧，制作得非常精美！让老师大开眼界，不仅如此，你们在制作时还能不乱扔垃圾，和同学团结合作，出色地完成了本

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堂课的任务，老师真为你们而感到骄傲。

设计意图：让学生展示作品的特点（自我欣赏）、同学评价、提出修改意见（互相学习）和教师小结（点拨提高）等三个过程，让学生从作品的功能、创新、安全、美观等等进行作品质量检验，评价方案设计和操作技能达到的水平。在互相交流，互相观摩中共同提高。

五、课堂小结、拓展延伸

1．课堂小结

师：同学们，今天我们利用这些平常生活中的小杯子来做成了这些小巧玲珑的桌椅，这就告诉我们，生活是美好的。只要我们平时多动手、勤动脑，就会创造出更美、更有个性的作品。当然我们最好少用一次性用品，这样就能为保护环境出一份力。

2．拓展延伸

师：我们的一次性纸杯除了可以做桌椅还可以做什么呢？（课件展示用纸杯做娃娃、做动物等）

设计意图：总结本课的学习，引导学生去发散思维，并培养学生的环保意识。

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