富贵不能淫优质课教学设计

第21课

《孟子》二章

《富贵不能淫》

【教学目标】

1.熟读本文,朗读成诵。

2.积累文言词汇,能用现代汉语流利地翻译文章。

3.深入讨论什么样的人才是大丈夫,并举例说明。

教学重点：了解有关孟子的文学常识，积累文中常用的文言词汇，提高阅读文言文的能力。

教学难点：反复诵读，了解文章的论证思路，理解文章的观点。

【情境导入】

记得几年前有一期《非诚勿扰》，有个女孩说了一句“名言”：“她宁愿坐在宝马车里哭，也不愿意坐在自行车后面笑。”这虽然成了一个笑话，但是也多少反射出当今社会浮华骚动，对金钱崇拜的现象与心理。今天，我们来看看我们的先贤如何看待荣华富贵，来学习我们的亚圣如何定义大丈夫。

【学习时间】1课时

【新课解读】

作者简介

孟子（约前372一前289），名轲，字子舆。战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常把孔子和他以“孔孟”并称。孟子的思想：性本善、施仁政、民贵君轻。

关于作品

《孟子》是由孟子及其弟子共同编写而成，记载孟子及其学生言行的一部分，也是儒家重要经典之一，是“四书”之一。《孟子》是以记言为主的语录散文，其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；尤长于论辩，长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。其中许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐，机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。

写作背景

战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。

一、整体感知

1.默读课文,对照注释扫除读音障碍。

2.全班齐读全文。

3.学生自读课文,参考注释理解文章大意,有不懂之处(字、词、句)可以勾画出来有特别欣赏的语句也勾画出来,准备进行交流。

景春曰：“公孙衍、张仪岂（难道）不诚（真正，确实）大丈夫（有大志、有作为、有气节的男子）哉？一怒而诸侯惧，安居（安静下来）而天下熄（指战争停息，天下太平）。

（译文：景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”）

孟子曰：“是（这）焉（怎么，哪里）得为大丈夫乎？子（你）未学礼乎？丈夫之（主谓之间无实意）冠也，父命（教导、教诲）之；女子之嫁，母命之，往送之（去，到）门，戒（告诫）之曰： ‘往之女（通“汝”，你）家，必敬必戒（谨慎），无违夫子！’以顺为正（准则，标准）者，妾妇之道也。

（译文：孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬．一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为原则的，是妾妇之道。）

居（居住）天下之广居，立天下之正（正确的）位，行天下之大道。得志，与民由（遵循）之；不得志，独行其道。富贵不能淫（使…迷惑），贫贱不能移（使…改变），威武不能屈（使…屈服），此之谓大丈夫。”

（译文：至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里“仁”里，站在天下最正确的位置“礼”上，走着天下最光明的大道“义”。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫”）

4. 文言积累

A、通假字

往之女家。（“女”同“汝”，你。）

B、古今异义

①是焉得为大丈夫乎? 是古义：这

今义：判断动词

②子未学礼乎? 子古义：你

今义：儿子

③丈夫之冠也丈夫古义：男子

今义：女子的配偶

C、词类活用

①丈夫之冠也

名词用作动词，行加冠之礼。

②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

动词的使动用法，使……惑乱，使……改变，使……屈服。

E、一词多义

之

丈夫之冠也（用在主谓之间，取消句子的独立性）

往送之门（动词，到）

妾妇之道也（结构助词，的）

与民由之（代词，指正道）

此之谓大丈夫（用在主谓之间，取消句子的独立）

戒

往送之门，戒之曰（动词，告诫）

必敬必戒（形容词，谨慎）

二、合作探究

1.景春认为大丈夫是什么样的？

“一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的能够左右诸侯、挑起国与国之间战争的纵横家（位高权重、令人望而生畏的当权者）。

他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准，不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。

2.孟子认为大丈夫是什么样的？

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”

3.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。

“妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权力面前无原则,如张仪之流,只是顺从秦王的意思; 而“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,其本质是对内心“仁”“礼”“义”的坚守,一如儒家所倡导的“穷则独善其身,达则兼济天下”那样。

4.孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？用原句回答。

“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”（贯彻儒家倡导的仁义礼）这样做了之后，再报以“得志，与民由之；不得志，独行其道”的立身处事态度，这样才能成为真正的大丈夫。

5.孟子是如何提出自己的观点的。

孟子先用“是焉得为大丈夫乎”反驳景春，接着运用“妾妇之道”作比，指出了公孙衍、张仪的本质，这是破的部分，最后得出结论（接着是立）：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

三．文章主旨

本文义正词严地驳斥了景春的谬论后，紧接着便对真正的大丈夫的标准作了明确的说明和界定。真正的大丈夫有三个标准：

一是要有“要讲仁德，守礼法，做事合乎道义”

二是要有“无论得志与否，都不能放弃自己的原则”

三是要有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德操守。只有这样，才算得上大丈夫。

四．拓展延伸

深入讨论什么样的人才是大丈夫,并举例说明。学生分小组讨论。

示例: 富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏。

贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清。

威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。

五、本课小结

孟子从对大丈夫的错误看法批驳开始，阐述了做到“大丈夫”的标准，即：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。从而提出，得志与民由之；不得志独行其道。即有“用之则行，舍之则藏”的立身处世态度。

六．作业

1.背诵全文。

2.找出本文的论证方法。

附板书设计

富贵不能淫

大丈夫富贵不能淫

贫贱不能移

威武不能屈