11 小树死因调查报告名师教学设计1

小学语文S版四年下《小树死因调查报告》教学设计

辽宁省大石桥市实验小学 李悦敏

一、教材内容分析

这篇课文体裁比较新颖，是一篇调查报告。作者通过对小数死因的调查、分析，得出结论：小数的死亡大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系。最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。课文先讲述自己调查的原因，引出下文。再分四个部分介绍：第一部分写调查的情况。先写调查的过程和方法。然后写调查结果。第二部分对调查结果进行了分析。第三部分，根据调查分析得出了结论。第四部分是作者的建议。本文结构条理清楚各部分看似独立，其实紧密联系。环环相扣每一部分用一个过渡句来衔接，使文章浑然一体。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.默读课文，理解内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系。

2.通过群文阅读的方式，提升学生的阅读速度，初步学习写调查报告的方法。

3.教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

三、学习者特征分析

这篇调查报告，题材新颖。对学生来说是第一次接触，比较陌生。学生会感觉比较难懂。教学本课时，要在学生了解课文内容的基础上，通过多篇阅读学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法。

四、教学策略选择与设计

朗读感悟法、总结归纳法

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，我采用PowerPoint，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、回上节课我顾导入

们初步感知了课文学习了生字。请同学们回顾课文，调查报告中写了几部分内容？

课件出示

生回答

为学习调查报告做准备

二、细读研讨

课件出示

1.指名朗读1.2自然段，思考：作者为什么对小树死因进行调查？

2.默读调查部分，思考：作者是怎么调查的有什么发现？

3.这些小树在正常情况下，应该怎样生长，为什么？小树生长的不利因素是什么？

4.这些小树大多是非正常死亡。作者的这个结论正确吗？为什么？

5.作者通过自己的调查分析得出的结论，那么作者提出了什么建议呢？你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果。

朗读思考

全班交流

默读思考

交流

学习作者的调查方法，为学生的课外调查做准备。

默读思考

交流

自由朗读，

组内讨论

汇报

齐读，

边读边想

交流

通过让学生提建议来增强学生保护环境的意识。师准备几种保护绿化的建议，课件出示。

畅谈

三、

总结全文

浏览全文，思考报告中的五个部分可以调换位置吗？为什么？

生答

明确因果关系

提升学生对课文条理的把握。为以后写调查报告做准备。

四

拓展延伸

1.我们已经知道《小树死因调查报告》是一篇调查报告。那么调查报告到底是什么呢？简介调查报告。

2.课件出示两篇调查报告，指导学生看看调查报告的写法。

听老师讲解，了解什么是调查报告

师指名读，生听读

发现调查报告都包括五部分

采用群文阅读的方式让学生认识了解调查报告，学习调查报告的写法。

五

实践作业

调查居住区的环境状况，把调查到的情况和同学交流。

明确调查内容

六

全课总结

这节课你有什么收获？

畅谈收获

七、板书设计

小树死因调查报告

原因：家门前的小树死了

调查：测量、统计、考察

分析： 非 正常 死亡 结论：人为 造成 的

建议：护树有奖，毁树必罚

八、教学评价设计