10 巴斯德征服狂犬病PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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《巴斯德征服狂犬病》教学设计教学内容：研读课文，朗读课文教学目标：１．有感情地朗读课文，学习巴斯德献身科学，造福人类的崇高品质。２．了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。教学重点：品读、感悟巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高

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所属课文：10 巴斯德征服狂犬病

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2018-04-27 19:43:00

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关键词：10 巴斯德征服狂犬病PPT及课堂实录内容

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《巴斯德征服狂犬病》教学设计

教学内容：研读课文，朗读课文

教学目标：

１．有感情地朗读课文，学习巴斯德献身科学，造福人类的崇高品质。

２．了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。

教学重点：

品读、感悟巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。

教学难点：

理解、体会巴斯德征服狂犬病过程中的情感变化，感受他崇高的品质。

教学准备：

1．巴斯德的有关介绍资料

2．课件

教学过程：

（一）复习导入：

复习生字

2 理清文章写作顺序：课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过的？

（二）研读课文2、3自然段：

1．读了这两个自然段，你了解到了什么？（狂犬病很可怕）

2．指导学生朗读出狂犬病的可怕。

（1）抓住重点词语理解：“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬’色变”。

（2）学生互相评读。

3．引导学生体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和是否适用于人体的疑虑，并读出感情. （1）自由读，感悟巴斯德的情感变化。

（2）指名对比读，引导学生听读、评议：他们读得是否一样？你听出怎样的感情？

（3）你想怎样读？

（4）再评议、朗读过程中理解“五年”、“孜孜不倦”、“终于”，感受征服狂犬病的艰难；同时体会巴斯德为疫苗能否使用于人体的焦虑、疑惑，理解其崇高的责任心。

4．小结：巴斯德经过长达五年的时间，经过艰辛的努力，终于在征服狂犬病的道路迈出了成功的一步，但是强烈的责任感却是他对如何驱除狂犬病对人体的危害而忧虑不安。接着发生了怎样的事情使他最终征服了狂犬病？我们接着看课文。

（三）研读课文4—12自然段

1．整体感知：自由读4—12自然段。

思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？

2．研读感受：

（1）默读课文，划出表示巴斯德情感的语句

（2）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？

（3）怎样读好这些语句？

3．小组交流自己的感受。

4．朗读自己最感动的句子。

（四）总结：

出示名言：

“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的唯一力量就是我的坚持精神。”

——巴斯德

巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之旅硕果累累。

（五）课外延伸：继续查找、收集有关巴斯德的资料，

有关动物病毒对人体的危害及预防的办法。

（六）布置作业：

1、摘抄文中的四字词语。

2、完成导学练。

板书设计：

巴斯德征服狂犬病

犹豫→极度疑虑→焦虑万分→忧心忡忡→放心

关于本教案的常见问题

Q：10 巴斯德征服狂犬病PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 巴斯德征服狂犬病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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