解决问题板书设计｜教案在线预览

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同心县第一小学活页教案（课题首页）课题时间的计算课时1 课型新授授课日期第1 次：2014 年9 月3 日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日学习目标1.加深对时间单位的认识，会进行一些时、分、秒之间转化的简单计算。2.让学生在具体的生活情境中，学习一些有关时间的简单计算，鼓

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-09 18:31:00

来源学校

学校：同心县第一小学

解决问题板书设计

未知

2018-04-09 18:31:00

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关键词：解决问题板书设计

正文

同心县第一小学活页教案（课题首页）

课

题

时间的计算

课

时

课

型

新授

授课日期

第

1 次：2014 年9 月3 日

第

次：

年

月

日

第

次：

年

月

日

第

次：

年

月

日

第

次：

年

月

日

第

次：

年

月

日

学习目标

1.加深对时间单位的认识，会进行一些时、分、秒之间转化的简单计算。

2.让学生在具体的生活情境中，学习一些有关时间的简单计算，鼓励算法多样性。

3.联系实际感受数学就在身边，培养学生养成遵守和爱惜时间的良好的习惯。

学习重点

明确１时＝60分，１分＝60秒，学会一些有关时间的简单计算。

学习难点

正确地进行时、分、秒之间简单计算。

教学方法

自主探究

辅助手段

多媒体课件、钟面模型

板书设计

时间的简单计算

小明离家是（

）时（

）分，小明从家到学校是（

）时（

）分，小明从家到学校用了（

）分。

教案附页

附件一：拓展材料

（

）

附件二：作业设计（

）

附件三：其他参考资料（

）

附件四：教学反思（

）

学校检查

同心县第一小学活页教案（课时教学过程）

教学内容及过程

教后修改

一、沟通旧知：

分针走一小格的时间是多少？

分针走一大格，走了几分钟？

分针走一圈的时间是多少？

二、探究新知

师：前面我们已经认识了时间单位：时、分、秒。下面我们来学习一些有关时间的简单计算。

教学例1：2时=（

）分

课件演示后提问：

钟面上时针从12走到1，走了几小时？时针从12走到2，走了几小时？2时中有几个1时？1时等于60分，2时有几个60分? 让学生填空，明确2时就是2个60分。

反馈练习：由学生先试做，说说自己怎样想的。

(1)让学生练习做一做。

先让学生独立完成后报结果，然后引导学生说出想法

(2)练习一第4题师指导：先统一单位

教学例2 课件出示主题图1引导学生观察钟面，读出钟面上所指的时刻。

小明离开家的时间是几时几分？

小明到学校的时间是几时几分？

计算经过的时间。

引导：刚才我们看了钟面上所指的时刻，从7：30到7：45经过了多少时间。我们可以数一

数分针走了多少小格。（深件演示），分针从6走到9。走了3大格，是几分钟。

那么小明从家到学校用了多少分钟？

展示钟面8：40，让学生想从8：40到9：00，中间经过多少分钟？

可展示时针、分针转的过程，也可由学生拨学具钟面。学生汇报，还要等多久？

师生小结：学生试说后教师总结

同心县第一小学活页教案（教案附页）

作业设计：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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