Lesson 2 Cats and Dogs教学目标设计

Lesson 2 Cats and dogs 教学设计

蠡县第二实验小学

白微

一、

教学目标： 1、知识目标： （1）正确地听、说、读、写农场中的动物单词：cat,chicken,dog,duck（2）理解并口头运用句型： What’s this? It’s a ____. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t. 2、能力目标：

通过学习，培养学生语言运用能力；知识的迁移和拓展能力；自主学习能力以及相互合作意识。

3、情感态度目标： 有兴趣听、说英语，用英语做游戏；积极与他人合作，共同完成学习任务，增进感情。 三.教学重点： （1）正确地听、说、读、写农场中的动物单词：cat,chicken,dog,duck （2）理解并口头运用句型： What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t. 教学难点：

(1)单词的拼写 (2)正确运用句型：What’s this? It’s a ______. Is it a _____? Yes,it is./No, it isn’t. 四、教具：课件，动物贴画。

五、教学过程：

一、

Greeting and review 1、-- Hello! – Hi! – What’s your name? – My name is . -- How are you？ -- I’m fine, thanks. （每节课开始时用学生熟知的句子问候不仅让学生感到亲切，还能及时转换学生大脑思维创设英语氛围。）

2、Sing the song“Old MacDonald Had a Farm”

二、New concepts

1、

简笔画出示猫、狗、鸡、鸭，运用自然拼读教学cat 、dog、chicken、duck这几个单词。

2、

运用图片练习句型“What’s this?

It’s a…”巩固单词。小组练习，然后找几组到前面表演。

3、

Play a game。听声音说单词。

出示所学动物的叫声，让学生猜出单词。穿插语音教学巩固单词。

（利用各种方式学习，既能增添趣味性又锻炼了学生的反应能力，学生气氛活跃，积极参加活动，表现欲望强烈，加深记忆）

4、

Where is a duck？

Lost(寻鸭启示) Myduck is lost(丢失). He is my good friend. I miss (想)him very much. Can you help（帮助）

me? 根据寻物启事引出本课句型Is it a ____？Yes，it is. /No,it isn’t.. 课件出示猫的图片，鸡的叫声，鸭的图片等学习Is it a duck？Yes，it is. /No,it isn’t.. (由故事引出新知，在故事中学习新知。学生兴趣浓厚，潜移默化中学到了知识。) 5、

Listen to the tapeand follow it.

6、Practice 1)Can you guess? 用学过的动物图片，小组练习句型，然后找几组到前面表演。

（用学生学过的动物单词来练习句型，学生气氛活跃，积极参加活动，表现欲望强烈。）

2）Hide-and-seek 课件快速出示7个动物图片然后被覆盖，让学生记忆动物的位置，然后运用Is it a ____？Yes，it is. /No,it isn’t..猜测A、B、C、D、E、F、G下面分别是什么。

（设计这个环节，让学生再次巩固单词和句型，培养学生学习英语的兴趣和学习英语的积极态度。）

7、Sing the song “Bingo” Let’s sing the song together.

三、 Homework 1、Draw the animals on the farm you like. (画一画你喜欢的农场动物)\ 2、Play the card game with your friends. (课下和你的好朋友玩卡片游戏.)