整理和复习PPT专用课堂实录内容

万以内的加减法整理与复习

老颜集乡秦老家小学

秦兴旺

教学内容: 人教版小学数学三年级上册教材第47页。

教学目标: 熟练掌握万以内数的加减法，能够灵活运用数学知识解决实际问题。

过程与方法: 通过整理与复习掌握三位数的加减法的计算方法，并会运用估算的方法解决实际问题。

情感态度与价值观: 在解决问题的过程中培养学生对所学知识进行系统整理和复习的能力，体验教学学习的乐趣。

教学重难点: 重点: 正确熟练地计算三位数加减三位数，并能验算。

难点

:能够解决实际问题，并能熟练地计算三位数加减三位数。

教学设计: 师:同学们昨天我们已经学完第四单元万以内数的加法和减法:结合老师的复习提纲整理每个例题都学习了什么，现在和同学们交流一下。

一、创设情境，抛出问题。

1、列竖式进行万以内的加法运算是什么。

2、万以内的加法验算方法是什么？

板书；列式计算并验算。

413+587＝1000 （1）板演。

（2）在列式计算的过程中应该注意什么。

梳理知识点: （1）、列竖式

对齐。

（2）、

算起。

（3）、其中一位上的数想加

就要向前一位进如果

前一位也满十，再向前一位

。

（4）、写答案。

加法验算方法的依据：

加法:

加数＋加数＝和

加法验算方法之一:和—加数＝另一个加数

加法验算方法之二:交换两个加数的位置和不变。

3、列竖式进行万以内减法运算步骤是什么？

4、万以内的减法验算方法是什么？

862-715=147

739-58=681 下面我们一起交流一下，在计算多位数减法时特别要注意什么。

学生板演。

集体订正。

总结减法法则: 1

（1）.列竖式

——————

对齐。

（2）.从

———

算起。

（3）.减法时哪一位上的数

————

向前一位—————

如果前一个是0在向前一位

————————

（4）.写答案。

减法验算方法的依据：

减法:

被减数

—

减数

＝差

减法验算方法之一:

被减数

—

差

＝减数

减法验算方法之二:

差＋

减数

＝被减数

加减法有哪些相同点和不同点？

相同点:（

）对齐从（

）位算起。

不同点:

加法

满—————进一

减法

哪位不够减向

——————

借一二、应用题：

今天准备600张快递订单够吗？

差多少张快递单？

279+395=674（个）

674＞600

674-600=74（张）

答:准备600张快递单不够，还差74张。

1、我是小法官。

（1）四位数减三位数，差一定是三位数。

（

（2）两个加数都是三位数，和一定是四位数。

（

）

）

（3）最大的三位位数与最小的四位数相差一。

（

）

（4）1005-86=19

（

）

2、选择：

（1）340与153的和是

（

）

A.393

B.493

C.187 (2)冷饮店上午卖出雪糕82支，下午卖出雪糕101支，下午比上午多卖出多少支

（

）

A.193

B.82

C.19 三、解决问题:

出示课件

（1）用500元可以买哪些商品？

（2）选中你要买的商品，算一算要付多少钱。

四、小结:这节课我们复习的内容是什么？

你了哪些方法，有什么收获？

板书设计:

加法验算方法的依据：

加法:

加数＋加数＝和

加法验算方法之一:和—加数＝另一个加数

加法验算方法之二:和—另一个加数＝加数

减法验算方法的依据：

减法:

被减数

—

减数

＝差

减法验算方法之一:

被减数

—

差

＝减数

减法验算方法之二:

差＋

减数

＝被减数

教学反思：

让学生对学过的知识进行整理和复习，这一活动有助于培养学生主动学习的精神，更好地掌握有关的知识，教材通过实际中的情境，提出问题，不仅复习了万以内的加、减法和培养了学生的估计意识和解决问题的能力。