Lesson 2 At the Sports Shop优秀公开课教案

课题

Lesson 2

At the sports shop 课时

1

课型

新授

备课时间

2018.4.26 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：or

教

学

2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

目

Do you like this …or that….? 标

Do you want these…or those..? 重Do you like this …or that….? 点

Do you want these…or those..?

难Do you like this …or that….? 点

Do you want these…or those..?

教法

教具

教 学 过 程

步骤

教 师 活 动

学 生 活 动

自然的问候及师生问答方式展开，在一种自然亲切的氛围中把学生引T: Hello, boys and S:How are you?.

入英语的学习状态中

设 计 意 图

T-shirts basketballs footballs sports shoes rulers 小组合作学习 情境教学法

一、Class Opening and

Review

新

课

Greeting S: Hello, ,Good afternoon , teacher 导

girls. 入

T:Fine!Thanks!

Let’s chant!

This That These Those

We devided the students into three teams:Yellow team.Blue team and Red team.

All students stand up chant. 活跃课堂气氛，为下一

用实物展示并练习此句环节做铺垫

采取竞赛的这种模式，同学们积极性非常高

二、New Concepts (新概念)

Step 1：use a ruler to learn this that ;use rulers to learn these and those

新

Step2：幻灯片展示一幅远

Students practice “this “that” and “these “and”those”.For example: 型。这样学生记忆更深This ruler(near) and that ruler(far);these rulers 刻，更能体现英语的实用性。

(near)and those rulers(far)

考查学生记忆力

以及this that these and those near and far句型

Practice Pair work

同桌练习，采取小组合作的练习方法，生生之间互动交流。

课

近的图片，让生记忆图片Remember the picture 教

的内容

学

Step3：展示一幅蒙层照片

Step4:practice “Do you want(like) this (these)–or that(those)—“

students describe the picture.

Step5:sports store

Students can buy basketball football T-shirts and so on.

Yes,I want to buy something.

Practice the text

明确在体育用品店里能买到什么东西

激起学生的兴趣，让学设置情境：I have a sports

store. 模拟一个sports store Do you want to buy

anything? Teacher and students practice sentence pattern.And then students practice. Listen to the tape

Step6：look at the part1 Practice the passage and listen to the tape

step7:pair work

role-play the passage

Give hands to the winer

生在一定的购物情境中练习选择问句句型。

由师生练习转为生生练习。学生的兴趣很高，很愿意在同学面前表现。

听录音并跟读

同学们很喜欢在前面设置的体育用品店里买东西。

Step8: Look at the chart.Whose team is winner?

三、Class closing:

Homework: 完成

《活动手册》

对学生的课堂表现进行评价，提高学生们的兴趣与积极性。

Lesson2 At the sports shop Or

板

Red 书

team 设

○

计

○

○

课

今天你有什么收获呢？

堂

小

结

Blue team ○

○

○

Yellow team ○

○

○

○

在设计这节课的时候，我力求使学生在有限的时间里将所学知识尽可能

的运用，与身边的人进行多次的交流，在交流中达到运用语言的目的。同时，教

利用富有兴趣的角色扮演来激发学生学习的兴趣，从而提高课堂教学效率，学

最大限度地提高课堂教学的有效性。在这堂课的教学中我巧妙设计了一个体反

育用品商店（有体恤衫，篮球

足球等）首先是师生进行交流，然后让生生进思

行交流，采用小组合作学习的方式来组织课堂教学，在小组合作学习的过程中，学生交流了很多，锻炼了口语表达能力。情境教学在这节课利用的还挺顺利，但是有些同学的口语还是不太流畅，希望课下多加练习交流。

10.附录（教学资料及资源）教学课件（包括：明信片，单词卡片，帽子、书等）