Words in Each Unit教学设计范文

冀教版 六年级 字母a-e在单词中的发音

教学内容教学内容主要是字母a-e在单词中的发音规律

以及辅音字母的发音学习。

教学背景分析

分

析

学习者

分析

知识

与

技能

学生已经学了三年多的英语，他们对英语的兴趣很浓，他们英语学习的习惯也很好，但是对字母的发音掌握不是很好，通过这节课可以让孩子们找到a-e字母的发音规律。

1. 能读出单词lake made hape late等单词并发现a-e的发音规律。

2. 学习辅音字母的发音。

教学目标

情感

态度

学习策略

通过大量的学习与练习能正确读出含有a-e的单词。

1. 在学习交流中注意倾听，积极思考。

2. 与同伴合作完成练习并主动向他人学习。

教学重点

能听懂、会说、认读lake made hape snake等包含a-e格式的单词。

教学难点

辅音字母的发音及are在单词中发音。

教学准备

学习用品

课件

教

学

过

程

教学环节

Class Opening and Warm-up

教师活动

学生活动

设计意图

Greetings:

Hello everyone. How

are

you?.

Greet the teacher. 简单的交流，让学生进入学习状态,时鼓励学生敢于开口，积极尝试使用英语。

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New Concepts

查字典找出自己拼出的单词并大声读出来，培养孩子自我学习的能力。

Homework

1.

Do you know what my name is？进而引出Do you my English name? 2.

引出I’m

Mrs White的学习，让同学们自己找出含有a-e单词，自己发现规律如何发音。

3.

讲解a-e格式，通过拼单词游戏读出更多的单词。

4.

教授辅音字母的发音。

5.

学生拼出单词并大声读出来。

6.

找同学到讲台上写出同学们读出的单词并让读出单词的同学检查正误。

7.

学习care mare rare have等特殊发音的单词，注意总结与区分a-e的发音。

Yes.your name is An Yong Qin. 这些单词以前学过的单词，通过朗读发现规律。

I read my name is .......

And you read your name is....... 找出含有a-e的单词

拼出单词拼出单词多的组获胜。

与学生的交流进行大量的语言输入。

培养学生听的能力。

利用书写吸引学生的注意力，提高学习兴趣。同时这也是新知识输出的过程。

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