Part A课堂实录【3】

Unit5 Parts of the Body

Part A

教学目标 ◆

语言知识目标：

1. 学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。

2. 学习句子Draw a ….

3. 理解句子Touch your …. 4. 学习字母u在重读闭音节中的读音。

5. 学唱歌曲：Follow me. 6. 功能：描述身体部位。

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语言技能目标：

1. 能认读和正确书写face, eye , nose, mouth , ear等身体部位的单词。 2. 能听懂会说 Draw a …. 3. 能听懂句子Touch your …. 并做出反应。

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情感态度目标：

喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

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文化意识：

乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。 教具准备

1. 字母卡片：五个元音字母。

2. 单词卡片： face, eye, nose, mouth, ear, run ,duck, jump等。

3. 录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up

1. 师生互致问候。

2.复习句子：I can ...... 3. 学说韵律诗：London Time. Step 2 Revision

1. 复习句子：What’s the time? It’s…o’clock. 2. 欣赏歌曲：Follow me. 3. 由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit5 Parts of the Body Part A。

Step 3 Presentation （一）教授身体部位单词：face, eye, nose, mouth, ear。

1. 教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词

face, eye, nose, mouth和ear的发音。

2. 教授单词 face。

简笔画勾勒一个头像，边画教师边说：“Let’s draw a face . Look, it’s a face.”

引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，并个别拼读。

3. 教授单词eye。

(1)教师继续边画边说：“Now draw an eye. Look, it’s an eye.”

引出eye的教学。 [ (2)让学生区分eye—eyes ，强调“an eye”，并用肢体语言操练eye—eyes，并用“大小声”的操练活动，帮助学生记住单词。

4. 教授nose, mouth, ear。

由同样方式引出单词nose, mouth, ear的教学。

采用不同的方法进行巩固操练，如：拍卡片快速读，小组开火车读，大小声读，顶卡片读单词等。

5. 巩固练习。

(1) 出示单词卡片face, eye, nose, mouth, ear，教师快速抽取单词卡片，全班学生齐说，也可以小组说或个别说。

(2) 游戏——I say you do 游戏规则：我说你做，我说单词，学生做动作。

(3)巩固eye与ear。

游戏——You say I do 游戏规则：你说我做，学生说出单词，老师做出相应的动作。

（二）课文教学

1. 翻开课本第36页，教师播放课文录音，让学生在语境中理解课文。

2. 再次播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 3. 再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

（三）语音教学

1．复习五个元音字母。

2. 复习元音字母a，e，i ，o在重读闭音节中的发音。

教师出示bag , cat, hat, ten, pen, hen, fish, six, pig, box, dog, stop等单词，学生朗读，并归纳总结四个元音字母在重读闭音节词中的发音规律。

3. 教师呈现单词：run, duck, jump, 让学生听课本录音，跟读这些单词。

4. 根据元音字母在重读闭音节词中的发音规律，学生尝试说一说字母u在重读闭音节中的读音。

5. 请学生利用这些知识读一读没学过的单词。

Step 4 Extension 综合活动

1. 游戏——萝卜蹲。

游戏规则：叫五位同学上讲台上，一人一张单词卡片，，扮演XX色彩的玩家念例如：“ear蹲，ear蹲，ear蹲完face蹲”，并做出相应动作。红色萝卜玩家动作完成

后，face玩家务必立即跟上并念“face蹲，face蹲，face蹲完nose蹲”，同样做出相应动作。osen玩家立即跟上，如此往复。看看谁是最后的胜利者。

2. 学唱歌曲：Follow me.

教师做示范表演，学生跟着边唱，边做动作。

Step 5 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。

2. 完成《同步学习》中本课的练习。