2 只拣儿童多处行教案公开课一等奖｜教案在线预览

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语文S版四下：《只拣儿童多处行》教案【教学目标】1.认识本课的7个生字，会写9个字以及由会写字组成的词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。【重点难点】领会冰心奶奶为什么把古诗改为“游人不解春何在，只拣儿童多

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所属课文：2 只拣儿童多处行

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2018-04-30 16:57:00

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学校：信宜市东镇街道大坡山小学

2 只拣儿童多处行教案公开课一等奖

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2018-04-30 16:57:00

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关键词：2 只拣儿童多处行教案公开课一等奖

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语文S版四下：《只拣儿童多处行》教案

【教学目标】

1.认识本课的7个生字，会写9个字以及由会写字组成的词语。

2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。

【重点难点】

领会冰心奶奶为什么把古诗改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会她眼中儿童的特点。

【教具准备】

生字卡、朗读配乐、多媒体课件。

【教学时间】

两课时。

【教学流程】

第一课时

一、画面引入，谈话激趣

1.同学们，你们喜欢春游吗？你们到过哪些地方游玩呢？

2.同学互相交流游玩的图片或录像，说说在游玩的时候心情是怎样的。

二、出示课题，据题质疑

1.齐读课题，简介作者。

2.质疑：“只拣儿童多处行”是什么意思？看了课题，你有什么疑问？（“儿童多处”指哪些地方？“我”为什么要“只拣儿童多处行”？）

三、初读课文，整体感知

1.学生用自己喜欢的方式读书课文，可朗读，可默读，也可几个同学合作朗读。要求把课文多读几遍，读准确，读通顺。

2.学生交流读懂的内容，初步讨论疑难问题。

3.评价学生的读书效果，梳理学生的疑难问题。

四、学习生字、新词

1.用生字卡检查生字读音。

2.指导识记字形。

重点引导：匣（书写时先写横，再写“甲”，最后竖折。）

聚（下部中间一笔是“丨”，不要写成“亅”。）

隙（注意右边上中下三部分对正。）

3.认读新词，联系上下文和生活实际理解词义。

大概

匆匆

海棠

树梢

释放

感召

旺盛

聚精会神

浑身解数

五、再读课文，理清课文脉络

1.默读课文，说说课文讲了一件什么事。

2.讨论后汇报：可分为几个部分？用“‖”标出来。

第一段（1—2）：讲“我”看见许多孩子从颐和园出来。

第二段（3—8）：讲“我”在颐和园内看到了许多像春天般充满活力的儿童。

第三段（9）：讲儿童给我们带来快乐和生气，是永远的“春天”。

六、学习课文第一部分

1.学生自由读1、2节，画出自己喜欢的句子。

2.指名说说体会到了什么，是从哪些地方体会到的。

3.汇报：

生1：我从“成千盈百”“挤”“一群接着一群”体会到孩子的多。

生2：我从“闹嚷嚷”“挤了出来”“飞涌出”知道这些孩子很兴奋，看出他们可爱的特点。

生3：我从“小天使”一词看出作者很喜欢这些孩子。

4.理解“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思。

七、作业

1.正确、流利地朗读课文。

2.抄写生字词。

关于本教案的常见问题

Q：2 只拣儿童多处行教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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