Now I can understand/Now I know the sound优质课一等奖

北京市义务教育课程改革实验教材

英语

四年级

下册

第5单元《Is May Day a holiday？》第4课时

教学设计

一、教学背景分析

1、本课在单元中的定位及教学内容分析

本课是第五单元的复习课，本课的主要教学内容是听说读写四个部分的练习。通过这几部分的练习，让学生掌握本单元的句型。能运用句型“be going to”来进行一般将来时句子的描述。

本单元的教学内容主要是“节日”话题，学生了解在每个节日中能做的事情。其语言功能围绕“一般将来时”展开。教材提供了不同的节日和活动的生活情景。在授课中引导学生开展听说读写等活动，引导学生体验人物情感，感受在节日中活动的快乐。通过本单元的知识学习，学生能够在讨论节日活动的情景下，得体地与他人进行交流。在学习中国传统节日及文化的基础上，学习世界公共节日，开阔视野。

2、学情分析及教法体现 本次授课班级是四年级1班的学生。学生已经有了一年的使用iPad使用的基础，能够灵活运用iPad上的软件进行教学活动。教师在本节课利用Keynote, iMovie,以及iTeach软件引导学生进行学习和复习。并通过多种评价的方式来检测学生学习的情况。

二、教学目标

1、能听懂、会说、会用“be going to”句型进行一般将来时的表达。

2、能读懂以“节日”为主题的语篇并尝试朗读。

3、能借助图片及文字信息阅读语段并完成选词填空练习。

三、教学重难点

1、教学重点：

复习“be going to”的句型及主要日常交际用语。

2、教学难点：

（1）“be going to”的句型。

（2）语篇内容的理解。

四、媒材资源准备

教学课件、iPad、多功能激光笔。

五、教学过程设计

教学意图

通过演唱月份的歌曲，让学生复习月份的单词。

利用生动的课件，让技术使用说明

课前两分钟

学生一起演唱关于月份的歌曲。

PPT课件

一、I can say

1、通过演唱月份的歌曲，让学生说出12个月的单词。

PPT课件

2、小组和个人说月份的单词。

教学内容设计

学生练习月份的单词。

通过使用iPad，让学生在设备上完成题目，并展示答题结果。

通过使用iPad，让学生在设备上完成听力练习。

利用课件中的图片，让学生一般将来时的句型。

用iTeach检测学生对重点句型的掌握情况。

通过游戏的方式，激发学生学习英语的兴趣，进一步掌握重点句型的应用。

通过让学生在iPad上进行自主的阅读，让学生进行画批练习。

通过让学生在iPad上进行自主的阅读，3、在Keynote的评价表上，给出自己的评价。

二、I can remember 1、教师提问：“What are holidays in these months？”，引出“holidays”。

2、教师出示图片，让学生说出节日的名称。

3、教师出示图片，并提问“When is ……？”

学生通过“It’s ……”回答出节日的时间。

4、学生在Keynote上进行连线练习。

5、教师逐一出示答案。

6、学生根据自己的答题情况，做出评价。

三、Let’s listen 1、教师呈现四幅关于节日的图片，请学生说出节日的名称。

2、播放录音材料，学生根据录音播放的顺序在iPad上填写序号。

3、再次整体播放录音，学生核对答案。

4、让学生展示iPad上的答题结果。

5、放录音，全班同学跟录音朗读。

6、学生根据自己的答题情况，给出评价。

四、Let’s say 1、教师提问“What are you going to do？”

2、教师出示图片和短语。

3、学生尝试回答问题。

4、学生根据答语，总结“be going to”句型。

5、教师在学生掌握“be going to”句型的基础上，给出“will”句型结构。

6、用will句型练习说句型。

7、iTeach检测，学生作答。

8、教师核对答案。

9、学生根据答题情况，给出评价。

五、Play a game 1、在30秒钟之内分别找出表示月份、地点和节日的单词。

2、出示大转盘，让学生根据图片说出短语。

教师转动大转盘，让学生根据转到的图片，说出句子。

六、I can read 1、学生自主在iPad上阅读语篇，并完成题目。引导学生根据问题在文章中画一画，圈一圈。

3、询问学生是否有不理解的单词或句子，请学生翻译。

4、请学生朗读，或以小组为单位集体朗读。

5、学生根据答题情况，给出评价。

七、I can write 1、让学生认读此题目的全部单词，随机请学生迅速朗读，并明确中文意思。

iPad（Keynote）

PPT课件

iPad（Keynote）

PPT课件

iPad（Keynote）

PPT课件

iPad（iTeach）

PPT课件

iPad（Keynote）

iPad（Keynote）

让学生完成填空的练习。

利用思维导图让学生对本单元的知识进行系统的梳理，更有利于知识的掌握。

2、请学生在iPad上自主阅读文段，借助插图、文字理解语篇内容，并选词填空。

3、组织学生在两人小组内交流自己的完成情况。

4、学生展示答案，全班一起核对答案。

5、询问学生是否有不理解的单词或句子，请学生翻译。

6、全班学生一起核对答案。

7、学生根据自己的答题情况，给出评价。

八、知识总结

利用思维导图总结本单元的知识。

1、让学生说说这个单元你都记住了哪些单词和短语，然后全班一起朗读。

2、让学生回顾本课所复习的重点句型，全班一起朗读。

九、布置作业

1、让学生观看iMovie制作的电子贺卡。

2、让学生自己做一张节日贺卡。

PPT课件

iPad（iMovie）

六、板书设计

U5 L18 Is May Day a holiday? month holidays be going to 七、作业设计

1、熟练朗读课文。

2、制作一张节日贺卡。