Lesson 3 Fish and Birds教学设计模板

教

案

设

计

授课教师：张阳

年

级

三年级下册

学科

英语

Unit1

Lesson3

课

题

Fish and Birds

一、知识目标：

1.能正确认读fish，bird，swim,fly,dance,sing, 2.能综合运用所学的语句进行交际。

Can you ...? Yes, I can./ No, I can’t.

教学目标

二、

能力目标：通过活动培养学生运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

三、情感目标：1.通过本课的学习,培养学生热爱动物的情感。 引导孩子积极向上的情感态度。

2.促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

教学

重难点

1、认读新单词：fish, bird, swim, fly, dance, sing. 2、掌握新句型：I can

. Can you

? Yes, I can./ No, I can’t.

课时

1

教学准备

头饰、课件、表格、单词卡片

教学过程

Step1.Warm-up ⅠDaily greeting. ⅡSing a song BINGO.

以老师的一个梦引入farm，从而复习Lesson2重点句型，进而过渡到新单词

的运用。

ⅢReview Lesson2 animals and“What’s this？

It’s a ...”/Is it a... ?Yes,it

is.No,it,isn’t.

Step2.Presentation and Practice

Part1 通过声音和动作练fish及句子， 播放鸟叫声，引出新单词bird，birds并板书，生书习bird、增强学习积极性。

空。

师动作展示fly，重复动作板书，引出新句型Birds can

fly.并板书，生加动作练习。

出示鱼图片，引出新单词fish（单复数同形）并板书，

生书空。

师动作展示swim，重复动作板书，引出新句型Fish

can swim.并板书，生加动作练习。

Part2

1、讲授dance，sing。后出示四个动词图片，代入到I

can

. Can you

? Yes, I can./ No, I can’t.练习对话。

2、观察Danny和bird图片，然后播放flash，出示对话，

提示学生一般疑问句的音调及答语。

板书 I can dance.Can you dance?

sing

can’t fly

Yes, I can./ No, I can’t. 角色扮演增强对话教学趣味性，及时纠1.戴上头饰师生练习Danny和bird问答。

正学生发音及音调，2.学生两人一组练习问答，后上台展示为Danny和bird多做鼓励。

配音。

Part3 1.

Last night,I met a strange person. Who’s that?引导学生说出机器人Robot，一起和Robot 打招呼，教师与Robot对话Can you...?Yes, I can./ No, I can’t.的同时，讲授Survey的做法. 2.

小组合作

四人一组，一个同学提问Can you...?并做记录，完成小调查。

接着小组展示。

Part4 播放2遍Let’s chant flash，（与学生一起做）。

Step3.Summary 1.学生总结齐读本课重点单词及句型。

2.播放公益广告，教育学生爱护动物。

Step4.Homework 1.

Tell your parents what you can do. 2.

Protect animals around us from now on. Step5.Class closing

My farm is beautiful,right? Next time I may bring you to my farm.OK？Let’s say goodbye！

引入Robot适当拓展对话。

小组合作交流互动，提高语用能力。

在欢声笑语中再次练习本课重点单词及句型。

情感升华。

板书设计：

Lesson3 Fish and Birds birds

Birds

fly. can fish

Fish

swim. -I can dance.Can you dance?

sing

can’t

fly -Yes, I can./ No, I can’t.