贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教案设计（一等奖）

学校名称

课例名称

建设现代化经济体系

学段学科

章节

高中

政治

教材版本

人教版

高一

威县第一中学

贯彻新发展理念

教师姓名

刘延利

必修1第十课第二框

年级

一、知识与技能目标

1、简述贯彻新发展理念的原因。

2.理解并掌握贯彻新发展理念的内涵和要求。

3.理解建设现代化经济体系的含义、内容和地位；掌握建设现代化经济体系的措施。

二、过程与方法目标

1、通过本框学习，让学生用科学的发展观认识新时代我国现代化经济建设，增强学生的使命感和责任感，做到遵纪守法。

教学目标

2、掌握如何建设现代化经济体系，通过科学的方式合理的方法去解决问题。

三、情感态度价值观目标

1、学习和掌握新发展理念，加强对中国特色社会主义进入新时代的高度认同。

2、

积极参与经济生活，为更好的建设现代化经济体系，贡献自己的一份力量。

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一、教学重点

新发展理念的丰富内涵；建设现代化经济体系的地位、措施。

二、教学难点

教学重难点

新发展理念的丰富内涵；建设现代化经济体系的措施。

三、突出重点，突破难点的措施

以教师为主导，创设教学情境，开展主题探究活动，巧设探究问题，宏观驾驭课堂；以学生主体，调动学生积极参与探究活动，主动建构知识。

高一年级学生，具备一定的知识储备，但缺乏必要的生活体验。本课内容学情分析

理论性非常强，对学生来讲比较宏观抽象，理解有一定的难度。

一、教法

问题教学、视频展示、讲授、检测、归纳等。

教学方法

二、学法

自主阅读、合作讨论、分析归纳、练习检测等。

教学过程

一、课前阶段：

教师：编写导学案，提前一天发给学生，布置预习任务。

学生：自学、互学学案，找出预习困惑。

【设计意图】①设置问题开展自学与小组讨论，发挥学生的自主性，完成本课知识的初步学习。

②通过课前批阅导学案，找到学生存在的共性问题，有针对性地确立本课教学目标，学生自己能会的简单点拨，对于共同的疑问，设计问题重点突破。

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教学过程

二、课堂教学：

（一）视频导入，激趣引思

教师：播放剪辑视频《将改革进行到底》。

学生：观看视频，管中窥豹改革开放四十多来的中国。

教师：如何在经济建设中将改革进行到底？

学生：思考并尝试回答问题。

教师：“四十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。”在庆祝改革开放40周年大会上，******包回顾了我国40年改革开放的伟大历程，并从中华民族伟大复兴的历史大视野中，指出改革开放作为重要法宝、必由之路、关键一招的深远意义，号召“将改革开放进行到底”。过去，中国经过改革开放40年的快速发展创造了举世瞩目的经济奇迹，当代，中国如何在经济建设中将改革开放进行到底？党的十九大对此做出了重大部署，那就是“贯彻新发展理念，建设现代化经济体系”。

【设计意图】视频情境导入，吸引学生注意力和学习兴趣，使学生快速进入课堂。

（二）讲授新课

1.知识抢答

学生：积极抢答。

教师：①对学生做鼓励性评价。

②点拨分析，释疑解难。

【设计意图】①积极抢答能调动学生积极性，运用填空题的形式可以引起学生对重要知识点的注意。

②检测预习情况，提高基础知识的学习效率。

2.课堂游戏：“听口令，找方向”

（录播室，讲台在北方，门口在西方，与其他教室方位不同，并且这个问题基本上不会被同学们注意，所以学生们做这个游戏可以收到预期的效果。）

3

教师：现在我们做一个游戏“听口令，找方向”。由我们的体委来主持这个游戏。

（体委占到讲台前方来。）

教师：游戏开始。

体委：中间座位前三排同学全体起立。立正，向西转。

（多数同学转向了南边，有的同学转向了北边，还有的同学分不清东南西北，没有转动身体。）

教师：游戏结束。

体委：转回原位。

教师：现在告诉大家，我站的是北方，游戏继续。

体委：立正，向南转。

（全体同学都转对了。）

教师：游戏结束。

教学过程

体委：转回原位，请坐下。

（体委回到自己的位置。）

教师：设问，为什么在第一次游戏中绝大部分同学都转错了，或者不知道转向哪里，而在第二次游戏中，全体同学都可以转对？

同学：第一次我们找不到北了，蒙圈了。第二次老师告诉我们北了，我们有了方向指引自然就找对了。

教师：从这个游戏中我们获得了什么启示呢？

同学们，它是不是告诉我们思想对我们是很重要的，对于我们个人来说，当我们在思想上有了方向指引的时候，我们的行动就是主动的，行动起来就可以收到预期的效果，当我们的思想是茫然的，我们的行动就是盲目的，行动起来就会受到阻力，甚至会出现错误。用一句高大上的话来说，就是“理念是行动的先导，理论是实践的指南。”对于一个国家来说，这个国家的发展理念就是这个国家发展实践的引领。我们国家十一届三中全会纠正了以阶级斗争为纲的错误，重新明确了以经济建设为核心的发展理念，随着中国经济社会发展实践的变化，又产生了“发展是硬道理”的发展理念，产生了“发展是党执政兴国的第一要务”的发展理念，在2003年十六届三中全会上又提出了“一人为4

本，全面协调可持续发展”的发展理念，这些个发展理念在我国发展的不同时期都指引着我国经济社会发展取得了卓著的成绩。但是，中国变了，在上节课的学习中我们知道了中国经济发展已经进入新时代，我国的经济增长已经由高速度发展阶段转向了高质量发展阶段，我国的经济发展也遇到了不少新的难

教学过程

题，比如发展的结构不合理，发展的质量和效益不高，创新能力不高等难题，面对这种新情况、新变化，在2005年十八届五中全会上，党又提出了“创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展”的新发展理念，这个新发展理念将指引着我过今后的发展实践，是我国今后发展的指挥棒、红绿灯。

【设计意图】通过游戏使同学们深刻领会发展理念对一个国家的重要性。

3.合作探究，激活思维

（1）探究活动一：新发展理念

教师：创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的侧重点是是不同的。创新，包括制度创新、理论创新、文化创新、体制创新、科技创新等多个方面。创新注重解决的是发展的动力问题，其实，协调、绿色、开放、共享都可以增加经济发展的动力，但是创新和它们的地位是不同的，创新是核心，所以说创新是发展的第一动力。协调，注重解决的是发展的不平衡问题。当前我国经济社会中的不平衡主要有区域发展不平衡、城乡发展不平衡、经济与社会发展不平衡、物质文明与精神文明发展不平衡、经济发展与环境保护不平衡，三大产业发展不平衡等多个不平衡。协调强调要正确的处理经济社会发展中的这几大关系系，提高我国经济发展的整体性。绿色发展强调我们在尊重自然发展规律、经济发展规律以及人口发展规律的基础上，正确的处理好经济社会发展与资源利用、环境保护的工作，最终实现人口、资源和环境的良性循环和永续发展。全面开放体系要求我们正确的处理对外开放和自身经济安全、人们幸福指数的关系，主张在对外开放中要维护自身的经济安全，提高人民的幸福指数。共享发展回答了发展为了谁的问题，中国的发展为了全中国人民，共享发展的实质是坚持发展成果由人民共享的发展思想，它注重解决的是社会公平正义问题，它符合社会主义本质实现共同富裕的要求。为了更好的理解新发展理念，我们举行一次课堂探究活动。

探究主题：新发展理念

展示探究活动的问题提纲：

1、坚持创新发展的原因是什么？

2、建设创新型国家我们应该怎么办？

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3、如何坚持协调发展？

4、坚持绿色发展的原因是什么？措施是什么？

教学过程

5、贯彻开放发展理念我们应该怎么办？

6、贯彻共享发展理念的措施有哪些？

（现在就这六个问题开始小组讨论，第一组同学的研讨任务是“坚持创新发展的原因是什么？”；第二组同学的研讨任务是“建设创新型国家我们应该怎么办？”第三组同学的研讨任务是“如何坚持协调发展？”第四组同学的研讨任务是“坚持绿色发展的原因是什么？措施是什么？”第五组同学的研讨任务是“贯彻开放发展理念我们应该怎么办？”第六组同学的研讨任务是“贯彻共享发展理念的措施有哪些？堂课研论3分钟，之后由小组派代表展示本组的研讨成果。）

教师：板书本节课的框题：贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

①坚持创新发展的原因是什么

第一小组学生代表：坚持创新发展的原因我们小组认为是因为创新的地位重要，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。

教师：第一组同学们的观点很对，但是还不够全面，我们坚持创新发展除了创新的地位重要之外，还因为它的作用重大，创新有利于促进经济结构战略性调整，有利于降低资源能源消耗，有利于维护我国的经济安全，有利于提高我国企业的国际竞争力。

②建设创新型国家我们应该怎么办

第二小组同学代表：我们小组认为坚持创新发展理念的措施是有3个：第一，把创摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。第二，企业要加大科技研发投入，鼓励创新。第三，要改变教育方式，培养创新型人才。

教师：第二组同学考虑问题的角度很好，从国家、企业、劳动者三个角度考虑问题，不过我们从这三个角度还可以提出更多的措施，比如国家还可以实施科教兴国战略和人才强国战略：可以加强宏观调控，加大财政、税收、信贷对科技创新的支持力度，依法保护知识产权；完善分配制度，鼓励技术要素按贡献参与分配。企业可以建立鼓励创新制度；可以提高经营者的素质：可以引进国外先进技术再创新。劳动者可以学习科学文化知识，提高科学文化素质；可以提高自身职业技能等。

6

教学过程

③如何坚持协调发展

第三组同学代表：我们组认为坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新兴工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。

教师：三组同学就协调发展的措施这个问题找出来的答案非常全面，点个赞。在这里需要注意的是，协调发展的措施提出的角度，协调发展强调我国是一个有机整体，所以要牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，协调发展涉及到我国经济社会中的几对重大关系，所以要促进协调发展要正确处理发展的重大关系，尤其强调了要处理好城乡发展的关系、经济社会发展的关系，三大产业的关系，来提高发展的整体性。

④坚持绿色发展的原因是什么、措施是什么

第四组同学代表：我们组认为坚持绿色发展的原因是：现在我国经济发展中资源消耗高、浪费多，环境污染严重，我们人类的可持续发展收到了威胁。

教师：第四组同学能从生活体验中思考问题很可贵，也很有道理，坚持绿色发展主要因为两点，第一，绿色发展的重要性，它关系到人民福祉、关乎到民族未来，第二，绿色发展的意义重大，坚持绿色发展有利于优化资源配置，促进经济发展方式转变，有利于提高人民生活水平和生活质量。

⑤贯彻开放发展理念我们应该怎么办

第五组同学代表：我们组认为坚持开放发展理念的措施有：①坚持开放发展，要坚持对外开放的国策。②要坚持“走出去”和“引进来”相结合。③要加强国际交流与合作。

教师：五组中学总结的很到位。除此之外，我们在态度上要我国经济深度融入世界经济的趋势，在战略上要互利共赢，在原则上要遵循共商共建共享，发展更高层次的开放性经济体系。

⑥贯彻共享发展理念的措施有哪些

第六组同学代表：我们组认为贯彻共享发展理念要坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，必须多谋民生之利、多谋民生之忧，不断满足人民日益整张的美好生活需要，是全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多更公平惠及全体人民。

教师：第六组同学预习的非常到位。我们可以从理论和实践两个方面提出7

坚持共享发展的措施。从理论方面来说，要坚持以人民为中心的发展理念，从实践上要多谋民生之利、多谋民生之忧。

【设计意图】①“依托”教材，展开分组探究活动，达到“拓展”教材，呈现材料，突破本节课的第一个教学重难点新发展理念的目的。

②培养学生分析材料和总结归纳的能力。

教学过程

（2）探究活动二：现代化经济体系

教师：探究主题：现代化经济体系

探究形势：每同桌两人为一组。

探究实践两分钟。

探究问题：①现在化经济体系的含义是什么？

②现代化经济体系的内容是什么？

③现代化经济体系的地位是什么？

④建设现代化经济体系的措施是什么？

同学：研讨两分钟。

教师：板书：建设现在化经济体系的地位、含义、措施、内容。

①

现代化经济体系的含义是什么

②

现代化经济体系的内容是什么

王琳同学：现在化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。

张静同学：现代化经济体系在内容上包括创新引领、协同发展的产业体系，统一开放、竞争有序的市场体系，体现效率、促进公平的收入分配体系，彰显优势、协同联动的城乡区域发展体系，资源节约环境友好的绿色发展体系，多元平衡、安全高效的全面开放体系，充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制。

教师：大家就像孙悟空一样有双火眼金睛，找得很准确，对课本预习的很到位，但是我们要理解到位才行。对于现代化经济体系我们要注意到它其实是个有机的整体，它是由几个子体系构成的庞大联系体，从它的内容上我们能够知道现代化经济体系主要由产业体系、市场体系、分配体系、城乡区域发展体系、绿色发展体系、全面开放体系和经济体制构成。其中，产业体系注重解决8

的是我国经济发展中的动力瓶颈和结构瓶颈问题、它主张坚持自主创新为主、技术引进为补充来突破我国经济发展的动力瓶颈，主张坚持金融服务于实体经济，实体经济为金融发展提供资金源泉来突破发展的结构瓶颈问题。市场体系反对垄断主张统一开放，反对恶性竞争主张良性的有序竞争。收入分配体系要

教学过程

求坚持我国以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，正确的处理效率和公平的关系，坚持效率和公平的统一。城乡区域发展体系要求正确的处理城市和乡村的关系，充分发挥二者的比较优势，实现城市和乡村的共同发展。绿色发展体系强调我们在尊重自然发展规律、经济发展规律以及人口发展规律的基础上，正确的处理好经济社会发展与资源利用、环境保护的工作，最终实现人口、资源和环境的良性循环和永续发展。全面开放体系要求我们正确的处理对外开放和自身经济安全、人们幸福指数的关系，主张在对外开放中要维护自身的经济安全，提高人民的幸福指数。在经济体制中主张尊重市场的基础作用，更好的发挥宏观调控的作用，形成良性互补、效应协同的经济调节体系。

③现代化建设的地位是什么？

马明辉同学：现代化经济体系的地位是：现代化经济体系是我国发展的战略目标。

教师：改革开放40多年我国经济实现了高速的增长，我国实力大幅提高，人民生活明显改善。在取得成就的同时，我们也遇到了不少新情况和新问题，要突破这些影响经济可持续发展的障碍，必然要求整个国民经济加快转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力。建设现代化经济体系正是我们跨越重要关口、实现高质量发展的迫切要求。所以说现代化经济体系是我国发展的战略目标。

④建设现代化经济体系的措施是什么？

郭继峰同学：建设现代化经济体系的措施:①大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。②要实施乡村振兴战略。③要实施区域协调发展战略。

①大力发展实体经济

习语近人：

“工业化很重要，我们这么一个大国要强大，要靠实体经济，不能泡沫化。自力更生任何时候都不能少，我们自己的饭碗主要要装自己生产的粮食。”

“不论经济发展到什么时候，实体经济都是我国经济发展、在国际经济竞争中赢得主动的根基”“高度重视实体经济健康发展，增强实体经济赢利能力”。 9

教师：我们******在治国理政上有很多的经典语录，关于实体经济也不例外。***的这些话有什么共性？他都强调了实体经济的重要性：实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱、实体经济可以为这个社会提供就业岗位、改善人民生活，实体经济的发展

教学过程

有利于经济和社会的稳定。

实体经济发展的措施主要有：针对实体经济结构性供需失衡问题要深化供给侧结构性改革。制造业是实体经济的主体，所以要加快发展先进制造业。互联网、大数据、人工智能具有无可比拟的优越性，所以要推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合。大环境上来讲，要营造脚踏实地、勤劳勇敢、实业致富的发展环境和社会氛围。

③

实施乡村振兴战略

教师：我们国家制定了“三步走”的乡村振兴战略。到2020年，乡村振兴取得重要进展。到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现。到2050年，乡村全面振兴农村美农民富全面实现。为了推动乡村振兴战略，我国采取了诸如“落实第二轮土地承包到期后再延长30年的政策”、“探索宅基地所有权、资格权、使用权分置改革”等措施。国家为什么要这么大手笔的实行乡村振兴？

同学：因为乡村占中国面积大，因为我国农村人口多，因为农业重要等等。

教师：是的。实施乡村振兴主要是因为乡“三农”的重要性。“三农问题”是关系国计民生的根本问题。

教师：为了如期的实现我们国家各个阶段乡村振兴阶段的目标，就要采取有力的措施，就要坚持农业农村优先发展，就业大力发展农村的产业，就要改善乡村生活环境，搞好乡村精神文明建设，就要建立健全城乡融合发展体制机制，完善相关的政策体系，促进农业农村现代化。

④

实施区域协调发展战略

教师：我们国家实施的区域协调战略可以说成效显著。这些个数字就能很能说明问题。为了进一步推进区域协调发展战略的实施，我们国家采取了一系列的措施，主要有：加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展；强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴；发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区率先发展；建立更加有效的区域协调发展新机制。等等。

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【设计意图】①通过提出问题，让学生们在课本上寻找答案，增加学生现代化经济体系的认识。

②通过老师自问自解的讲授来让学生们准确的理解和掌握现代化经济体系的内容。

教学过程

4.知识梳理，理清脉络

【设计意图】知识梳理引导学生梳理本框知识点，帮助学生建立知识体系，把握知识整体脉络，巩固知识。

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

现代化经济体系

新发展理念

创新

协调

绿色

开放

共享

地位

含义

内容

措施

5.对点练习，巩固提高

课堂巩固练习题

（1）中国经济发展已进入新时代，必须贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。下列属于共享发展理念的是（）

A．推进以人为核心的创新型城镇化建设

B．发展网络经济，实施国家大数据战略

C．加强国际交流合作，培育竞争新优势

D．建立更加公平更可持续的社会保障制度

（2）坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，必须把发展基点放在创新上，让创新贯穿党和国家的一切工作。要坚持创新发展，就应该（）

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①深入实施创兴驱动发展战略

②发挥科技创新在全面创新中的引领作用

③尽量多引进外国的技术和设备

④促进城乡区域协调发展

A．①② B.②④ C.③④ D.①④

（3）中央一号文件指出，必须顺应新形势新要求，坚持问题导向，调整工作重心，深入推进农业供给侧结构性改革，加快培育农业农村发展新动能，开创农业现代化建设新局面。下列做法符合农业供给侧结构性改革的是（）

①进一步深化农村分配制度改革，多种渠道增加农民财产性收入

②实施汽车、家电和节能惠民产品下乡补贴政策，刺激农村消费

③补齐农业农村基础设施和公共服务短板，增强农业农村发展后劲

④调优农产品结构，适度调减玉米种植面积，扩大粮改饲试点面积

A．①② B.①③ C.②④ D.③④

教学过程

6.畅想未来，情感升华

教师：播放视频我们的2050。

学生：结合视频，放飞思绪，畅想未来的美好生活。

【设计意图】①让学生直观、生动地感悟未来的美好生活，引导学生认同实现美好的发展愿往必需贯彻我国新发展理念，建设现代化经济体系。②增强学生的民族自豪感自信心，提高学生的政治认同感。

7.创新作业，学以致用

作业内容：我为家乡献计策

结合新发展理念、现代发经济体系为家乡发展更美好的明天出谋划策。

【设计意图】提高学生理论联系实际，学以致用的能力。

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教学过程

8.教学流程图

开始

播放视频，激趣引思

观看视频

知识抢答

积极抢答抢答问题

课堂游戏

“听口令，找方向”

做游戏答、问题

主题探究活动

参与小组

研讨

知识梳理，理清脉络

建构知识框架

对点练习，巩固提高

当堂做题

畅想未来

观看视频作业

创新作业，学以致用

13 提出问题，导入新课点拨分析，释疑解难

借助游戏讲解发展理念的重要性

组织研讨活动，根据研讨结果突破教学重难点

帮助学生把握本框整体知识脉络

通过详细讲解试题，

巩固知识

解读视频

课后完成作业

布置作业，说明要求

结束

在这节课的处理上，我是按照从易到难、从具体到抽象的思路展开教学的。这节课在设计上采用递进式教学方法，注意教学内容的层层推进和前后衔接，总体来看整个教学过程逻辑比较清晰，教学环节比较流畅。

我认为这节课的最大的优点是特别重视学生的主体作用的发挥。在授课之前，向学生发放导学案，给学生列出探究问题的提纲，要求学生通过自主预习，将探究问题的答案简明扼要的写在纸上，这样在课堂展开探究活动时，大家都在积极地交流自己和别人的答案，切实发挥了探究活动的作用，调动了学生的积极性，很好地防止了探究活动流于形式。在开始讲课之前开展了知识抢答活动，既有效地检测了预习效果，提高了基础知识的学习效率，又很好的调动了学生的积极性。在讲授抽象概念“新发展理念”时，安排了“听口令，转方向”的课堂游戏，让学生通过上述活动认识到发展理念对国家发展实践的重要性。在重难点的突破上采取了小组主题探究和同桌互相探究两种形式，在学生群策群力中，老师指导、讲解、补充中突破了重难点。讲课结束之后给学生留的作业“我为家乡建言献策”要求学生利用新发展理念和现代化经济体系的知识写一篇300字的小论文。可以提高学生的学以致用的能力。

其次，这节课中的教学反思

教学案例选择上重视与最近的事实背景和社会热点相结合，重视和高中生的实际生活相结合，这体现了政治课生活化的理念，易于让学生认同和接受。对这节课中的知识点把握地相对精准，基本上做到了知识点讲解的全面、深刻和到位。这节课的课堂氛围比较好，和学生进行了较好的互动，对学生的回答进行了较好的引导。

当然本节课还有很多的不足之处，我认为本节课最大的不足之处就是对学生的探究活动的要求不够具体，应该要求学生展开发散性思维去思考问题，从多个角度书写答案，以至于很多同学虽然认真预习了但基本上都是从课本上寻找的问题答案，没有很好地锻炼学生的思维能力。对此可以在探究活动中做出具体要求（如：必须从不同的角度给出答案，答案要点化，除了概念性问题之外，不得成段的抄写课本上的原话作为答案），这样可以更好的锻炼学的学习能力，提高本节课重难点的教学效果。其次，对本节课的节奏把握的不是很理念，多讲了三分钟，没能在给定的时间内完成教学任务。

总而言之，本节课的教学目标基本都已落实。在今后的教学中，我将坚持不断反思，不断总结和改进。由于我能力有限，在这节课中肯定还存在着许多14

的不足之处，希望同仁们提出宝贵意见。

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