贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教学设计(第二课时)

第十三师高中第六届学科人大赛教案

第十课

新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设

第2框题

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

教学目标与核心素养

【政治认同】

学习和掌握新发展理念，加强对中国特色社会主义进入新时代的高度认同。

【科学精神】

掌握如何建设现代化经济体系，通过科学的方式合理的方法去解决问题。

【法治意识】

通过本框学习，让学生用科学的发展观认识新时代我国现代化经济建设，增强学生的使命感和责任感，做到遵纪守法。

【公共参与】

积极参与经济生活，努力为建设现代化经济体系贡献自己的一份力量。

教学重难点

教学重点：全面准确地理解新发展理念的内容以及新时代建设现代化经济体系。

教学难点：全面准确地理解新发展理念的内容以及新时代建设现代化经济体系。教学过程

教学环节

教师活动

播放视频：《我爱您，中国》

教师导入：这是国庆前我校拍摄的一段视频，在视频中，每位同学都表达了对祖国的热爱，这种热爱，其中就来源于我国日新月异的发展变化，为什么会有这样的变化呢?原因之一就是有发展理念的指导。

多媒体展示本框第一目：

一、坚持新发展理念 1、原因：

中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

推动高质量发展，破解发展难题，厚学生活动

观看视频，进行思考，并在老师的引导下进入本框的学习。

设计意图

用直观的视频，引导学生思考将要学习的知识与我们周围生活（国家日新月异的变化）的关系，激发学生的学习兴趣。

因事先布置学生预习，在教学过程中，一方面检查学生预习课本的效果，同时，培养学生重视课本，并在相应课本中标明相关知识第

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[来源:学科网ZXXK]

导入新课

新课讲授

通过观看教师知识点的展示，阅读课本，在课本中找到相关知识的内容，并进行回答。

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一、坚持新发展理念

植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

在学生回答时展示相关内容

知识应用：

老师展示判断题：（1）中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展已进入新时代，经济发展由高速增长阶段转向中速发展阶段。

根据学生答题情况进行适当引导、点拨。

利用多媒体，展示下列内容：

2、基本内容

（1）坚持创新发展

①任务：创新发展注重的是解决发展动力问题。

②地位和作用：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。

③要求：坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。

在学生回答时展示相关内容，并根据学生答题情况进行适当引导、点拨。

知识应用：

老师展示判断题：（2）创新发展注重的是解决发展不平衡问题。

根据学生答题情况，进行引导。

学生通过完成判断题，掌握新时代经济特点是高质量发展，而不是中速发展（即注重质量而不是速度）

通过观看教师知识点的展示，阅读课本，在课本中找到相关知识的内容，并进行回答。学生在回答过程中形成对每个知识的结构（如坚持创新发展，注意掌握①任务

②地位和作用

③要求）。

点，从而养成良好的学习习惯。

通过简单的练习，使学生进一步理解知识，并能做到举一反三。

通过一步步提问，展示知识，训练学生学习知识的方法，并逐步学会归纳知识，达到对知识的理解。

学生通过完成判断题，掌握创新发展注重的是解决发展动力问题，而接下来要讲的协调发展才是解决发展不平衡问题。

通过练习，帮助学生理解知识。同时，完成该判断题还要求学生应用对比的学习方法，五大发展理念都有各自的任务，要注意区分，不要混淆。

（师生互动探究）

利用多媒体，展示下列内容：

（2）坚持协调发展

①任务：协调发展注重的是解决发展不平衡问题。

②要求：坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。

在学生回答时展示相关内容

通过观看教师多媒

体知识点的展示，阅读课本，在课本中找到相关知识的内容，并进行回答。

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利用多媒体，展示下列内容，并要求

学生在课本相应部分找出

（3）坚持绿色发展

①任务：绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。 ②要求：坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，建设人与自然和谐共生的现代化。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

知识应用：教师利用多媒体展示题目

探究题一：红星高级中学正在创建“四个一”活动，即校园无一片垃圾，教室宿舍一尘不染，食堂无一粒粮食浪费，……。

请运用新发展理念的相关知识对上述活动进行分析。（附参考答案：①上述活动坚持了绿色发展理念。②坚持了绿色发展理念，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。开展“四个一”活动是形成节约资源和保护环境的生活方式的体现。③推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。开展“四个一”活动是创建绿色学校的体现。

利用多媒体，展示下列内容：

（4）坚持开放发展

①任务：开放发展注重的是解决发展内外联动问题。 ②要求：坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放性经济体系。

利用多媒体，展示下列内容：

（5）坚持共享发展 ①任务：共享经济注重的是解决社会公平正义问题。 ②要求：坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，必须多谋民生之利，多解民生学生进行探究。

学生先进行独立思考，再由学生举手回答。如学生不能回答，或回答不全，教师进行引导、补充。

学生通过该题的应用，进一步掌握答题方法：知识+材料。

通过一步步展示知识，使学生认识知识的条理性和逻辑性，培养学生按逻辑分析问题。

通过探究一的应用，使教学达到以下目的：

1、学生掌握并理解新发展理念中的绿色发展理念（特别是绿色发展理念的具体要求）。

2、学生学会用知识解释身边生活现象。

3、学生学会政治主观题的答题方法。

通过观看教师多媒通过一步步提问，体知识点的展示，展示知识，使学生阅读课本，在课本了解知识。

中找到相关知识的内容，并进行回答。

同上

通过五大发展理念的讲授，使学生了解，不同知识有共性，在掌握五大新发展理念时，知道其共性就是，要掌握五大新发展理念第

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之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向不断迈进。

知识应用：教师利用多媒体展示题目

探究题二：某市政府提出：深入实施高新技术企业和科技型中小微企业“双倍增”计划，力争新认定国家高新技术企业220家、省级科技型中小微企业1000家以上，新培育“隐形冠军”企业100家，高新技术产业投资增长10%以上。实施外贸优进优出战略，积极融入自贸区建设，引导外贸出口向价值链中高端攀升。全面推行三级政府生态环境报告制度，加大环保投入力度，生态环境和公共设施投资增长10%以上。按照“群众提、代表定、政府办”的理念，认真办好十方面民生实事，着力解决人民群众普遍关心的突出问题。

教师先引导学生答题，再根据学生答题情况，利用多媒体分析答题过程。

二、建设现代化经济体系

学生进行探究。

学生先读题，并分小组进行讨论，再由学生代表回答。如学生不能回答，或回答不全，教师进行引导、补充。

分别要解决的问题（任务）和要求，从而使学生知道学习知识的规律性。

探究题二是对上述五大新发展理念的综合应用，难度较大，通过这一探究题的应用，使教学达到以下目的：

1、学生能基本掌握并理解五大新发展理念。

2、学生学会政治主观题的答题方法，特别是学会如何审题。（该题主要是要求学生在审题时注意标点，特别是句号。）

通过教师引导过渡，进入到第二部分的学习，并逐步培养学生用联系的观点看问题，学习知识时一定要注意知识之间的联系。

过渡到第二目，理念的意义在于指导行动，学生通过探究二的我们已经了解了五大新发展理念，目前最分析，回答已经逐重要的就是用它指导我国建设现代化经济步掌握了五大发展体系。

理念，然后再过渡利用多媒体，展示知识内容：

到今天学习的第二二、建设现代化经济体系

部分内容，通过教1、含义 师的引导，使学生 现代化经济体系，是由社会经济活动知道两目内容的关各个环节、各个层面、各个领域的相互关系，同时进入第二系和内在联系构成的一个有机整体2、地位 部分内容的学习。

建设现代化经济体系是我国发展的战略目

学习方法同上。

标。

3、要求 （1）建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。

①地位：实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱。

②措施：要深化供给侧结构性改革，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，营造脚踏实地、勤劳创业、实业致富的发展环境和社会氛围，显著增强我国经济质量优势。 （2）建设现代化经济体系要实施乡村振兴学生通过教师利用多媒体的知识展示，在课本上找到相应知识，并对知识做逐步的理解。

由于本课知识点多，相对应新概念多，难点也多。所以在教学过程中，也应有侧重，如关系“实体经济”的相关的内容也非常多，在课堂上只能要求学生对课本知识进行了解，不进行过多展开。

由于乡村振兴战略第

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同上。

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战略。

①地位：农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。

②措施：要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。

教师拓展：在实施乡村振兴战略中，根据中共中央国务院印发的《乡村振兴战略规划（2018-2022）》，在规划中，乡村振兴的2020年的目前是乡村人振兴的制度框架和政策体系基本形成。而远景谋划是，到2035年农业农村现代化基本实现；到2050年，农业强、农村美、农民富全面实现。

（3）建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。

①地位：实施区域协调发展战略，是建设现代化经济体系的重要保障，是打赢精准脱贫攻坚战的强大支撑。 ②措施：加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区优先发展，建立更加有效的区域协调发展新机制。

板书设计（课堂小结）

新发展理念

创新

协调

绿色

开放

建设现代化经济体系

发展实体经济

乡村振兴战略

区域协调发展

与学生密切相关，所以对实施乡村振兴战略的措施进行一点拓展，一方面使学生懂得，《经济生活》在我们身边，另一方面也培养学生的公共参与素养，使学生能积极参与经济生活，努力为建设现代化经济体系贡献自己的一份力量。

同上。

学生形成知识网络

学生形成知识网络，注重学生掌握知识的整体性。

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

课后练习

布置课后练习：课时练《课时增效（二十）

课后完成练习

巩固知识

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