中国经济发展进入新时代教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

中国经济发展进入新时代教学设计一、教材分析本课内容选自必修一第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》第一框题。新《课程标准》规定，要对学生进行十九大报告教育和我国基本国情的教育，中国正处在社会主义初级阶段是中国最基本的国情也是建设中国特色社会主义的依据。二、学情分析学生基础参差不齐。要

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所属课文：中国经济发展进入新时代

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2019-07-12 08:59:00

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学校：汕头市澄海中学

中国经济发展进入新时代教学设计(第一课时)

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2019-07-12 08:59:00

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关键词：中国经济发展进入新时代教学设计(第一课时)

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中国经济发展进入新时代教学设计

一、教材分析

本课内容选自必修一第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》第一框题。新《课程标准》规定，要对学生进行十九大报告教育和我国基本国情的教育，中国正处在社会主义初级阶段是中国最基本的国情也是建设中国特色社会主义的依据。

二、学情分析

学生基础参差不齐。要以学生发展为本，落实学生的主体地位，让学生自主学习和合作交流相结合。紧扣时代特征和学生的生活实际，将知识探究、能力培养和思想教育有机结合

三、教学目标

了解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，掌握我国新时代的主要矛盾，注意其中存在“两个没有变”对新矛盾的深刻理解，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

四、教学重难点

重点：掌握我国新时代的主要矛盾

难点：两个百年奋斗目标和两个阶段

五、教学过程

（一）历史性的变革

课堂导入。而后设问：近年来，我国经济社会发生了哪些巨大的变化？以及发生这些变化的原因是什么？

课前已经给学生分好小组，三组的同学，分别负责不同的任务：第一组经济建设方面取得的任务；第二小组负责人民生活改善表现；第三组负责建设的措施及成效

课上让小组代表上台展示各个小组搜集的资料。

（二）新时代社会的主要矛盾

思考：如果___，生活会更美好。思考，并结合生活实际，对现实生活提出

自己的美好需要

（三）畅想未来

（1）2020年我会……？

2021年我会……

？

2035年我会……

？

2049我会……

？

2050年之后的我会……

？

（2）现在的你该怎么做？

学生在便利贴上写上这些年自己预设要达到的目标，以及为了达到目标现在应该怎么做

指导学生贴好便利贴。把写好的便利贴贴在白板，组成中国两个字。

板书设计

10.1中国经济发展进入新时代

经济建设

一、历史变革人民生活

生态环境

二、主要矛盾[来源:Z#xx#k.Com]

三、开启新征程：两个阶段

关于本教案的常见问题

Q：中国经济发展进入新时代教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国经济发展进入新时代》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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中国经济发展进入新时代教学设计(第一课时)