贯彻新发展理念 建设现代化经济体系ppt课件课堂实录

民主监督：守望公共家园教学设计

共1课时

民主监督：守望公共家园

…

高中思想政治

教学目标：

知识目标：１、识记：批评建议权、申诉权、控告权等概念及民主监督的方式（渠道）。

２、理解：民主监督的重大意义。

３、运用：联系实例，学会分析公民如何正确行使监督权。

能力目标：１、学会把理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

２、逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，如向政府的信访机构、人民代表反映情况，通过新闻媒体进行曝光等。

重点难点

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１、公民实行民主监督的方式

２、民主监督的意义

３、公民如何行使监督权利

教学过程

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一、创设情境，导入新课

探究活动一

材料一

国务院总理温家宝在国务院参事室和中央文史研究馆座谈会上说：“人民批评政府、政府不敢懈怠；只有民主监督、才不会政息人亡。”“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”这是温家宝总理在２００４年“两会”上看望政协委员时，引用汉代政论家王充《论衡》中的话，表达了政府倾听民声、受民监督的施政理念。

陈毅同志说过：“莫伸手，伸手必被捉，党与人民在监督，众目睽睽难逃脱”

材料二

漫画《人前人后》

人前给人的印象是非常正直，堪称楷模。可是在失去了监督的“人后”就做得不那么好，甚至很不好了。

问题：以上材料共同说明了什么道理？

［板书］四、民主监督：守望公共家园

［板书］（一）谁监督、监督谁

（通过正反材料对比，凸显民主监督的重要性，也使学生有一定的感性认识，达到强化观念的效果。）

二、合作探究，形成理念

探究活动二

共同探讨教材第２７页“探究与共享”

１、在派出所民警不履行职责时，刘某可以行使什么权利？

提示：行使监督权。公民有对派出所及其工作人员的行为提出批评、建议的权利。

２、上述做法中，你认为哪些是合法的，哪些是不合法的？

提示：第２、４、６条是合法的，第５条是不合法的。

３、你还能提出哪些解决问题的方式？

提示：通过向派出所写信、发短信等方式反映、举报，也可以向该值班民警当面指出其错误做法。

４、把你认为合法的方式，按照重要性进行排序，然后说明理由。

（充分利用教材中的课程资源，培养学生分析问题和解决问题的能力。）

［板书］（二）选择民主监督的方式

［板书］１、公民的民主监督权的内容

首先请学生复习教材第９页公民的政治权利——“监督权”的内容，然后分层如下：

［板书］（１）批评和建议的权利，针对国家机关及其工作人员工作中的缺点和错误，没有切实履行他们的职责的情况。

缺点错误如：态度粗暴、办事拖拉、工作推诿、吃拿卡要等官僚主义和形式主义作风。

［板书］（２）申诉和诉讼的权利，针对国家机关及其工作人员给予的不公正待遇。

不公正待遇如：行政处罚

#罚款、拘留、吊销证照等$、诉讼判决不公，遭受压制、歧视等。

［板书］（３）指控、告发、揭发、举报的权利，

针对国家机关及其工作人员的违法! 失职行为。

违法、失职行为如：滥用职权、贪赃枉法、以权谋私、营私舞弊、玩忽职守等。

［板书］２、公民实行民主监督的方式

探究活动四

自主探究

请学生阅读教材２７页最后一段至２９页第二段，归纳出我国目前公民实行民主监督的主要方式有哪些？

探究活动五

学以致用

材料一

我国各级检察机关１０年来立案侦查的贪污贿赂等职务犯罪案件中，有８０％的线索来自群众的举报。迫于群众举报的威慑，１０年来共有６万多人到检察机关投案自首。

材料二

自《抚顺日报》的《百姓呼声与反馈》栏目开设以来，新抚区对此极为重视，对栏目所反映的问题及时核查解决，办结率和反馈率均达到１００％

问题：以上图片和材料反映了民主监督的哪种方式及其作用？

［板书］（１）信访举报制度

［板书］（２）人大代表联系群众制度

［板书］（３）舆论监督制度

［板书］（４）近年来出现的民主监督的新形式、新方法

［板书］（三）负责地行使监督权利

议一议

材料一

Ｚ市市政府从１９９９年开始每年开展一次“万人评议政府”的考核活动。这一做法增强了干部的大局意识和服务意识，提高了工作效率，也改善了该市的投资软环境，推动了社会经济的发展。

材料二

名言赏析孟德斯鸠说：“为了使人们不致滥用权力，必须作出妥善安排，以权力制约权力”

问题：以上材料共同说明了什么道理？

（培养学生的分析归纳能力，重视过程，重视学生的体验）

［板书］１、民主监督的意义

（１）有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作；

（２）有利于维护国家利益和公民的合法权益；

（３）有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

［板书］２、公民应如何行使监督权

［板书］（１）从态度上讲，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。

［板书］（２）从行为上讲，要负责地实行民主监督，依法行使自己的权利。

①要遵守法律，依照规则和程序办事，不能采用诸如张贴大字报、聚众闹事等非法方式。（守法）

②要求我们在依法行使申诉、控告或检举权利时，坚持实事求是的原则，如实反映情况，不能捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人。（真实）

③负责地实行民主监督，还要求我们不能以举报为名制造事端，干扰监察机关的正常工作，不能围堵、冲击国家机关，拦截公务车辆。（有序）

三、知行统一，学生践行

课外活动

一次民主监督行动的参与过程

任务：确定民主监督的目标→设计行使监督权的备选方案→选择方案→实施方案

１、以小组为单位，调查学校附近一些不好的现象（比如环境、交通等）。

２、每小组写出自己的提案（原因、解决的办法）。

３、班长、课代表、各小组组长集中讨论，形成本班最后建议书。

４、最后由班长、课代表将建议书递交本市人大代表。

（体现出课程实施的实践性和开放性，是对知识的升华和回归）

四、知识构建，形成体系

[民主监督：守望公共家园

教学设计] (让知识上“网”，脉络清晰，立体记忆）