归纳与整理优秀导入

会泽一中教师导讲简案（高二化学）

编号：GEHX0412 编制：刘志芬 审核：

第四章

第三节

蛋白质和核酸(2) 教

知识

技能

学

目

过程

方法

情感

的

价值观

重

点

难

点

1、了解蛋白质的组成、结构和性质（盐析、变性、水解、颜色反应等）。

2、认识蛋白质、酶、核酸等物质与人体健康的关系，体会化学学科在生命科学发展中所起的重要作用。

通过学生实验完成蛋白质性质知识的形成，强化“蛋白质是生命的基础，没有蛋白质就没有生命”的认识。学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对所得信息进行加工。

通过本节内容的学习，使学生了解蛋白质、酶等重要物质的重要性，并在此基础上，加强唯物主义教育。通过介绍我国科学家首先合成有生命活力的蛋白质——结晶牛胰岛素等事例，唤起学生的民族自豪感，激发学生对生命科学的研究和探索的强烈兴趣。

蛋白质的化学性质和酶的特性

肽键的形成。

二、蛋白质的结构与性质

知

结

构

板

设

1、蛋白质的两性：蛋白质是由氨基酸缩聚而成，但其分子中仍有多余的羧基2、水解：同多肽。

3．蛋白质的盐析—可逆的物理变化：向蛋白质溶液中加入某些浓的无机盐溶液4．蛋白质的变性：在某些物理因素或化学因素的影响下，蛋白质的理化性质5．蛋白质的颜色反应

四、核酸

教学过程

二、蛋白质的结构与性质

1、蛋白质的两性：蛋白质是由氨基酸缩聚而成，但其分子中仍有多余的羧基与氨基，所以会使蛋白质具有酸、碱性。

2、水解：同多肽。

［投影］水解原理

[指导实验4-2]

［讲］向蛋白质溶液中加（NH4）2SO4、Na2SO4等盐溶液时，会使蛋白质从溶液沉淀出来，继续滴加时沉淀溶解，此现象叫蛋白质的盐析。盐析是可逆的。

识

与氨基，所以会使蛋白质具有酸、碱性。

与

后，可使蛋白质凝聚而从溶液中析出。

书

和生理功能发生改变的现象。

计

三、酶

备注

3．蛋白质的盐析—可逆的物理变化：向蛋白质溶液中加入某些浓的无机盐溶液后，

—1 1—

会泽一中教师导讲简案（高二化学）

编号：GEHX0412 编制：刘志芬 审核：

可使蛋白质凝聚而从溶液中析出。

［讲］采用多次盐析的方法可以分离或提纯蛋白质

[指导实验4-3] [讲]蛋白质的这种改变叫蛋白质的变性。还有哪些因素可使蛋白质变性？请同学们阅读课本第89页。

4归纳总结．蛋白质的变性：在某些物理因素或化学因素的影响下，蛋白质的理化性质和生理蛋白质均凝结，加入适量清水现象：功能发生改变的现象。

后，凝结的蛋白质不再溶解。［讲］通过实验得出在蛋白质溶液中加入重金属盐、醛或加热均会使蛋白质凝结成沉淀。此(不可逆化学变化)蛋白质变性：过程不可逆。

在某些物理因素或化学因素的影响下，蛋白［投影］

质的理化性质和生理功能发生改变的现象。加热、加压、搅拌、变物理因素：紫外线照射、超声波等性因强酸、强碱、重金属三氯乙酸素化学因素：乙醇、醛、丙酮等

[讲]世界上在化学科学上有成就的不光是洋人。最早曾被国际公认的蛋白质变性学说是1931年我国学者吴宪提出的。

[思考与交流]思考下列问题并交流(1) 在临床上解救误服Cu、Pb、Hg等重金属盐中毒时,要求病人立即服用大量含蛋白质丰富的生鸡蛋、牛奶或豆浆。为什么？

(2)医院一般使用酒精、蒸煮、高压和紫外线等方法进行消毒杀菌。为什么？

(3)松花蛋的腌制原理是什么？

［讲］会让病人喝牛奶或吃鸡蛋；热消毒、酒精消毒……。

［讲］目前生命科学工作者积极展开如何防治衰老保持青春活力，也就是防止蛋白质变性过程的研究。各种各样的化妆品，防衰老保健品应运而生，如大宝SOD蜜等。

[指导实验4-4] 用试管取2mL 鸡蛋白溶液；滴加几滴浓硝酸，微热。观察并记录现象。

5．蛋白质的颜色反应

[讲]蛋白质的颜色反应是检验蛋白质的方法之一，反应的实质就是硝酸作用于含有苯环的蛋白质使它变成黄色的硝基化合物。颜色反应是检验蛋白质的方法之一。一般蛋白质中含有苯环。

［讲］灼烧蛋白质会产生烧焦的羽毛味

［讲］生物体、植物无时无刻都在进行着化学反应，并且这些反应在生物体存在下进行，而且会随着环境、身体情况而随时自动、精确的改变。

2＋2＋2＋三、酶

四、核酸

[指导阅读提纲]了解核酸、酶在生物体中的作用；

教学回顾：

—2 1—