综合探究　走进哲学　问辩人生教学设计模板

高二年级《文化生活》第一单元第一课第二框

《文化与经济、政治》教学设计 教学目标：

知识目标：

1、识记文化与经济、政治的关系

2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位

能力目标：

培养学生在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。

情感、态度、价值观目标：

培养学生重视自身文化素质的意识；理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识

。

教学重点：

文化与经济、政治的关系

教学难点：

文化与经济、政治的关系、文化与综合国力

教学方法：

教法：情景教学法、小组讨论法 学法：合作学习法、自主探究法等

学情分析：

我的教学对象是综艺班和美术班的学生，他们思想活跃，有一定表现力，但文化基础水平较低，归纳能力和分析、综合能力欠缺，因此，对文化与经济、政治的关系的相关知识更多停留在零散的、浅层次状态。所以，教学设计时考虑以典型的文化现象——《战狼2》的品评贯穿始终，以小组合作探究为主要教学形式，来引导学生观察文化现象、引发辩证思考、合作探究问题、生成构建知识、启发正确观念，完成确定的教学任务。

教学过程：

教学环节和主要内容

教学活动

教师活动

学生活动

学生迅速回答：《中国设计说明

从学生生活体验出导入新课

话题导入：今夏最燃的网综是哪

一档？这一节目由哪个商家独家冠名播出？展示数据材料，引导学生分析材料说明的道理。

有嘻哈》

学生分析回答：文化与经济有密切联系

粗读教材，找出问题的发，激发学生的求知欲望，并为引出新知识做好铺垫。

让学生明确本课时应掌握的学习内容

展示目标

展示导学问题

答案，小组代表发言

话题讨论：今夏最燃的电影是哪一部？它带给我们的文化思考

探究一：《战狼2》拍摄之初遇小组思考并回答，感受到的最大困难时什么？说明了经济对文化的决定作用

什么文化生活道理？

探究二：吴京为什么能导演这种大场面的《战狼》系列电影？

组内交流并发言，感受政治对文化的决定作用

组内交流并发言：对经济，票房、电影行业、探究三：《战狼2》的成功产生周边产品等；对政治，了哪些经济、政治效应？说明了爱国热情、国家形象等；什么道理？

结论：文化反作用于经济、政治

小组分析：老爹的对中探究四？影片中的这两句台词说明了什么？

国的认识落后于中国社会的发展

得出结论：文化的传承性和相对独立性

学生归纳，形成理念：适时归纳，理清知引导学生进行阶段小结

文化与经济、政治相互识

影响的相关知识点

了解电影背后的故事，分析感悟知识

学生迅速回答《战狼2》

激发兴趣、引导思思考其文化价值

考

讲授新课

二、文化与经济、政治

（一）文化与经济、政治相互影响

小组交流并发言：文化材料：文化产业的产值在GDP中生产力在现代经济中的的比重，说明了什么道理？

作用越来越突出

引用材料过度，建立前后知识之间的联系

探究五：《战狼2》制作团队的构成说明了什么道理？

小组交流并发言：科技、了解电影背后的故人才、教育的重要性

事，分析感悟知识

（二）文化与经济、政治相互交融

引导学生进行阶段小结

学生归纳，形成理念：适时归纳，理清知文化与经济交融的表现

识

小组合作解决问题：电影反映了海外撤侨，海探究六：这段视频说明了什么道外撤侨为电影提供素材

理？

得出结论：文化与政治交融

学生归纳，形成理念：引导学生进行阶段小结

文化与政治交融的表现

识

小组合作：韩国从文化材料：中韩历史文化对撞

力上谋竞争发展

为什么韩国对中国传统文化频启示：文化在国际竞争频撞击，用意何在？

联系

中的地位

探究七：《战狼2》的成功对我国文化建设有何启示？

小组合作找出我国应对文化挑战的措施

学生归纳，形成理念：适时归纳，理清知引导学生进行阶段小结

文化在国际竞争中地位

识

我国发展文化的措施

引导学生：

梳理本框知识点

阅读教材、

巩固知识、建立体归纳知识点、

系、进一步明确所多媒体展示：

本框知识体系

建立知识体系、

学内容

积极发言

了解电影背后的故事，分析感悟知识

立前后知识之间的引用材料过度，建适时归纳，理清知事，分析感悟知识

了解电影背后的故（三）文化在综合国力的竞争中

课堂小结

体现讲练结合，检多媒体展示五道选择题指导评

课堂练习

价学生答题

交流评价

情况

独立思考，认真答题，查学生对新知掌握教学反思

：

本堂课的教学做到了以下几个方面：

1、注重从学生生活实际中选择素材，如选择《中国有嘻哈》作为导入材料，引发学生评论，让学生有话可说，激发对本堂课学习的兴趣。

2、结合高中学生心理特点与认知能力，以学习小组为单位，创设多种情景，引导学生积极参与探究，有效感悟知识，把学习的主动权、话语权教给学生，让学生真正成为课堂学习的主体。。

3、素材《战狼2》一材多用，结合教学内容，多角度设置探究问题，培养学生多角度看问题的能力，同时也能对前面合作探究效果进行检查。

不足之处：

小组讨论时还应加强对学生的指导，使讨论更有针对性、实效性。