综合探究　走进哲学　问辩人生10分钟试讲教案

炮车中学高二年级政治导学案

2018年11 月

日

第

周

第

3课时

课题：12.3价值的创造与实现

学习目标：

1、德育美育目标：砥砺自我是实现人生价值的主观条件。走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。

2、知识与技能目标：识记如何创造和实现人的价值;理解劳动是人的存在方式、在个人与社会的统一中实现价值、实现人的价值的主观条件。

3、过程与方法目标：领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。

教学过程

【自主先学】

（一）、在劳动和奉献中创造价值

1、劳动着的人是幸福的

（1）人只有在__________中，才能创造价值。

（2）劳动是人的存在方式。在社会主义社会，__________是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

2、努力奉献的人是幸福的

积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的__________________。

（二）、在个人与社会的统一中实现价值

1、社会提供的_______________是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。

2、个性发展与社会发展的统一。（1）只有正确处理__________与社会、__________与他人的关系，才能在__________社会中实现自己的价值。（2）我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。

（三）、在砥砺自我中走向成功

1、实现人生价值，需要充分发挥___________________，需要_______________、自强不息的精神。

2、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高________________。（1）人生价值的实现过程是个人在认识和实践活动中_________自己能力的过程。（2）个人素质，主要包括______________素质、道德素质、_____________素质、心理素质和身体素质等方面的内容。

3、实现人生价值，需要有坚定的__________信念，需要正确____________的指引。

记录及整理

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炮车中学高二年级政治导学案

2018年11 月

日

第

周

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3课时

【合作展学、点拨促学】

探究一:

李娜，翼装飞行员。辞去国企体面的工作。背负质疑去跳伞年630余次刻苦训练，李娜没有辜负天空。填补了我国在此领域没有女飞行员的空白！ 赵晶晶

，生物制药科研主管。为了让国内的癌症患者吃上特效药，放弃了外企高薪聘请，带着团队，经过17520个小时的反复实验，刻苦研究，项目终于获得了成功。

张家宇，名校毕业的高材生，放弃大城市的高薪，毅然决定下乡当村官，1875个日夜的坚守，无数次的质疑，终于通过自己的不断努力被村民们所接纳，不再是村民眼里的“外人”。 视频中最让你感动和震撼的是哪位主人公,让你感动的地方是什么？

探究二:

你身边有没有帮助别人、奉献社会的事迹？请分享你知道的故事，并且谈谈你的感受

。

探究三：

1959年，23岁的黄大发被推选为草王坝大队长。黄大发立誓：决心为村民干三件事：引水、修路、通电。于是，他义无反顾地开始了这段艰苦卓绝的修渠历程。

第一次修渠失败，黄大发没有选择蛮干。他暗下决心学习水利技术。三年时间，在积累了大量修渠知识后，1992年，黄大发重启修渠计划。经过专业测绘和精心谋划，修渠项目再次得到县、乡政府支持，从当时并不宽裕的财政里划拨6万元资金和38万斤玉米。施工队负责在前面凿石壁打槽，两百多村民在后面跟着挑土方砌堡坎。春去冬来，风餐露宿，他带领草王坝人用双手硬生生凿出了绝壁引水的奇迹！大渠竣工，乡亲们亲切地把这条渠称为“大发渠”。

黄大发的修渠事迹给我们实现人生价值有何启示？

探究四：李娜，翼装飞行员。辞去国企体面的工作。背负质疑去跳伞年630余次的刻苦训练，李娜没有辜负天空。填补了我国在此领域没有女飞行员的空2

炮车中学高二年级政治导学案

2018年11 月

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第

周

第

3课时

白！

赵晶晶

，生物制药科研主管。为了让国内的癌症患者吃上特效药，放弃了外企高薪聘请，带着团队，经过17520个小时的反复实验，刻苦研究，项目终于获得了成功。

张家宇，名校毕业的高材生，放弃大城市的高薪，毅然决定下乡当村官，1875个日夜的坚守，无数次的质疑，终于通过自己的不断努力被村民们所接纳，不再是村民眼里的“外人”。

结合三位主人公的事迹，从主观方面，对你实现人生价值有何启示？

【检测固学】

1．2017年我国面临650万大学生就业问题。政府和教育部门采取多项措施促进大学生就业，引导和鼓励大学生面向基层。如果你是一名大学生，作出的正确选择应该（ ）

①符合正确的就业观 ②符合社会现实和人民的需要

③把追求个人价值放在首位 ④在个人与社会的统一中实现人生价值

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

2．四川汶川大地震后，无数青年学生志愿者奔赴灾区，参加抗震救灾工作。他们用自己的实际行动证明，青年学生要坚持走与人民群众实践相结合的道路，在实践中了解国情、经受锻炼、增长才干，在与广大人民群众的共同奋斗中加强自身修养、提高精神境界。青年学生要走与人民群众实践相结合的道路，这是因为 （ ）

①一切正确的认识都是直接从实践中获得的

②实践是认识的来源和发展的动力

③人民群众是实践的主体，是历史的创造者

④实践是认识的目的，是检验认识正确与否的唯一标准

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．许多党员干部在痛失亲人的情况下，仍然奋战在抗震救灾的第一线，他们用忘我的劳动来驱散内心的痛苦，用对群众的救助来弥合失去亲人的创伤。他们的先进事迹表明

①人生的真正价值在于对社会的贡献 ②实现人生价值离不开社会实践

③实现人生价值要正确处理个人与社会的关系

④实现人生价值必须放弃个人利益

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．华罗庚生前曾说：“我们做好把自己的生命看作是前人生的延续，是现在人类共同的生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿烂，社会就会一天比一天更美好。”这段话对我们如何实现人的个人价值的教益是（ ）

3

炮车中学高二年级政治导学案

2018年11 月

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3课时

①个人价值的实现与社会价值的实现是统一的 ②个人价值的实现是一个历史过程

③个人价值的实现是社会价值实现的归宿 ④个人价值的实现和个人生命的长短相一致

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

5．“非学无以广才，非志无以成学”。肖志国由一个儿时捕捉萤火虫、怀揣无限遐想的孩子，历经求学苦读、艰辛探索，研发出第一代性能稳定的蓄光型自发光材料，成长为发光材料专家。他的发明被誉为世界自发光史上的第三次革命。这给我们的启示是( ) A．现实是理想的必然结果 B．现实是理想的发展方向

C．理想产生于现实的需要 D．理想在奋斗中变为现实

6．“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能知也。”上述材料表明 （ ）

A．主观能动性与客观条件相互依赖、相互制约 B．实现人生价值关键在于发挥主观能动性

C．实现人生价值必须具备一定的客观条件和主观条件

D．实现人生价值必须打破成规，敢于创新

7．获得国家最高科技奖的王泽山、侯云德，在谈到对幸福的理解时，他们说：“人生的目的，就是最求个人和最大多数人的幸福。如果你身边的人都不幸福，你一个人也很难幸福。”从历史唯物主义的角度，他们的幸福观启示我们要处理好 （ ）

①个人与社会的辩证关系 ②个人主义与集体主义的辩证统一关系 ③社会价值和自我价值的辩证关系 ④实践与认识的辩证关系

A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②④

8．从2002年开始，中央电视台介绍的感动中国年度人物，被观众称为年度中国人的一部精神史诗。他们在各自的岗位上顽强拼搏，以其感人的实际震撼着观众的心灵，感动着中国。

请从人生价值观的角度，说明感动中国年度人物为什么会感动中国？

【总结悟学】

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