综合探究　提高效率　促进公平优质课一等奖｜教案在线预览

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综合探究：讲求效率维护公平【教学目标】知识目标：了解分配中效率和公平的表现，理解效率和公平的关系。能力目标：培养一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。情感、态度、价值观目标：树立坚持中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。【教学重点】理解公平与效率的

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所属课文：综合探究　提高效率　促进公平

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2018-08-31 15:49:00

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学校：海亮外国语学校

综合探究　提高效率　促进公平优质课一等奖

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2018-08-31 15:49:00

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关键词：综合探究　提高效…优质课一等奖

正文

综合探究：

讲求效率

维护公平

【教学目标】

知识目标：

了解分配中效率和公平的表现，理解效率和公平的关系。

能力目标：

培养一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

情感、态度、价值观目标：

树立坚持中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。

【教学重点】

理解公平与效率的关系

【探究活动建议】

1.分两组分别收集分配中讲求效率的表现与维护公平的表现

2.分两组分别讨论讲求效率的意义和维护公平的意义

3.在分组的基础上，分正反方展开辩论

4.学会剖析典型案例，并在合作探究的基础上，对分配如何兼顾效率与公平提出合理建议

【教学过程】

【教学活动】

手工竞赛：每组六人、十张纸，时间3分钟，在规定时间内叠的飞机又多又好组为胜。

【探究问题】

教师：现在同学们手工做完了，假如你是收购这些手工艺品的老板，那么请老板们拟定自己的收购计划。

学生：分组讨论，拟定自己的收购计划。

【计划展示】

方式一：不论数量和质量，平均每组给5元。

方式二：计数给钱，每只飞机给2元。

方式三：数量质量相结合，叠的好的每只飞机给4元，其它2元。

方式四：叠的好的每只飞机给100元，其他2元。

教师：请同学们评价上面的收购方案

学生：分组讨论收购方案并阐明自己的理由。

教师总结：

方式一：平均主义；

方式二：虽然一定程度上克服了平均主义，可是没有考虑到质量，不能激发人们的积极性，实质也是一种平均主义；

方式三：即注重了效率，又体现了公平；

方式四：收入差距拉得太大，不公平。

【问题探讨】

1、公平与效率的含义

2、公平与效率的关系

学生：阅读课文，归纳问题

效率：指经济活动中产出与投入的比率,它表示资源有效利用的程度

公平：在经济学中，主要是指收入分配的公平，它主要表现为分配的相对平等。

公平与效率的相互关系

效率是公平的物质前提；公平是提高经济效率的保证。

【辩论】

1．辩题：“在当代中国，收入分配中讲求效率与维护公平何者更为重要？”

正方：在当代中国，收入分配中讲求效率比维护公平更重要

反方：在当代中国，收入分配中维护公平比讲求效率更重要

2．辩论过程：

（1）教师简单介绍辩论队、辩手、辩题、规则。

（2）正方和反方一辩分别阐述基本观点。

（3）自由辩论。

（5）观众同学继续就所支持的正方或反方加强本方观点；或者质问对方观点请求回答。

（6）正方和反方四辩分别总结陈词。

3．辩论总结：

由观众同学评判胜负，教师总结发言，点评辩论会的总体情况。

【活动探究】

吴某就任某国有企业的领导后，实行新的分配制度，向一线员工和创利多的车间倾斜。这种分配制度......直线下降。

【问题探究】

企业内部的初次分配如何兼顾效率和公平

【活动探究】梨树沟的事例

【问题探究】再分配是如何兼顾效率与公平的？再分配为什么更要注重公平？

【布置作业】

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　提高效率　促进公平优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　提高效率　促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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