6.2.1 网上道德规范教学设计(第二课时)

《6.2.1网上道德规范》教学设计

清远市佛冈县佛冈中学 黄泽英

一、教材分析

本节课选自广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)第六章第二节的内容，本节课既是上一节《维护信息安全及系统维护措施》内容上的延续，也是关于维护信息安全措施的进一步深入。本节课的教学内容主要是介绍了在信息活动中存在的一些不良行为以及由这些行为所带来的不良影响，进而引发对学生网络道德规范的教育。本课旨在帮助学生养成良好的网上道德意识，做一个信息社会的好公民。

二、学生分析

学习者为高一年级学生，通过上节课《维护信息安全及系统维护措施》的学习，他们已经知道了计算机病毒及计算机犯罪等严重危害信息安全的问题，但这个时期的学生心智还不完全成熟，正处于青春萌动期，对于现实社会中充斥的各种各样的信息的辨别能力还需加强；他们对于网络中存在的道德问题有一定的了解，但并不全面、深入，加上中学生缺乏自制力，很容易陷入其中受到危害，因此需要培养学生良好的网上道德意识。

三、教学目标

1．知识与技能

（1）了解信息活动过程中存在的一些网络道德问题及造成的危害；

（2）了解和掌握有关网络道德规范的知识；

（3）了解国内外信息安全法律法规。

2．过程与方法

（1）通过学习学会判断自身行为在信息活动过程中的合法性和正确性，能够负责任地参与信息实践；

（2）通过一些案例的分析，能够认识出网上不道德的行为并能做出有效抵制和防范。

3．情感态度价值观

（1）了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯；

（2）树立网络交流中的道德意识；

（3）通过学习认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵，能够识别并抵制不良信息。

四、教学重点、难点分析

1．教学重点：（1）分析信息活动中存在的道德问题及造成的危害；

1

（2）强化学生的网络道德和素养；

（3）提高自觉遵守网络道德规范意识

2．教学难点：通过对相关案例的分析，了解信息活动中存在的道德问题及造成的危害，养成良好的网络道德意识。

五、教学策略

在本节课的教学过程中，教师采用情境导入、任务驱动、案例分析、小组合作等方式组织教学。教师借助视频导入新课，通过问卷调查使学生感受到网络中存在着大量的不道德行为，进而要求学生通过小组合作去了解网上活动中存在的道德问题及造成的危害。对于本课的教学重难点网上道德规范，学生对此了解不多或者基本上没有认识，教师要多找一些这方面的案例进行分析，通过交流讨论，向学生说明每个案例中的行为存在什么道德问题，将会引起什么危害，让学生能具体地感受到网上道德行为的重要性并对自身的行为起到良好的监督作用。

六、课时安排

1课时（40分钟）

七、教学过程

教学

活动

环节

时间

教

学

活

动

设计意图

教师活动

学生活动

1. 前置问题

5 布置并让学生回答：你觉得你身边的人有哪些是不道德的行为？

思考问题

从生活中引入道德的话题。

2. 情景

教学1 5 分

钟

播放视频《史上最恶毒后妈

竟是惊天谎言》，让学生认识什么是网络上不道德行为。

观看视频，头脑风暴：讨论视频讲述了一个什么事件，你觉得符合道德吗，为什么？

通过视频的介绍，引起学生对网络道德规范的认识，创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2

教学

活动

环节

时间

教

学

活

动

设计意图

教师活动

学生活动

3. 展示教学

10 分

钟

展示网上主要的不道德行为: 1.传播谣言、散布虚假信息

2.论坛、聊天室侮辱、谩骂

3.制作、传播迷信内容

4.网络色情聊天

5.黑客”恶意攻击、骚扰

6.传播垃圾邮件

7.制作、传播网络病毒、“流氓”软件

8. 窥探、传播他人隐私

9.网络欺诈行为

10.网上赌博行为

11.不正当“网恋

12.刻意浏览色情内容

思考老师给出13.网络抄袭、剽窃、盗版等侵权行为

的网上不道德行14.制作、传播色情信息

为。

15.强制广告、强制下载、强制注册

16.捕风捉影、故弄玄虚、恶意炒作小道消息

17.炒作色情、暴力、怪异等低俗内容吸引网民

18.网上教唆违法、违纪、违反社会公德行为

19.网络游戏中渲染暴力、色情

20.网络游戏作弊

21.盗用他人网络帐号，假冒他人名义

22.网络调查恶意投票

23.其他（请注明） 通过展示，提高学生对现实中网络不道德行为的认识。

4. 情景

教学2 10 分

钟

播放视频《女生遭人肉搜索投河身亡发照者被刑拘》，让学生感受到网络上不道德行为所造成的严重危害。

观看视频，提问：讨论视频讲述了一个什么事件，你觉得网上不道德行为的危害大吗？

通过视频的介绍，引起学生对网络道德规范的重视，创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3

教学

活动

环节

时间

教

学

活

动

设计意图

教师活动

学生活动

5. 任务一

6 分

钟

把全班学生按照4人为一小组进行分组，让学生阅读课本的四个案例，分组讨论，启发引导学生完成课本表格。

存在问题

在网络上传播不良信息

利用网络进行犯罪行为

发布虚假信息

信息垃圾泛滥

造成危害

阅读教材中的案例，分组讨论，填写其造成的危害。

加强学生对信息安全存在问题的了解，也通过对案例的思考分析，更加深入了解网上不道德行为的类型，及其造成的严重后果。由网络中存在的安全问题及其所造成的危害引出本课教学重点内容之一《三未二不》。

6. 学习规范

3 分

钟

打开课本140页，共同学习网络道德规范的“三未二不”。 （1）未经允许，不进入他人计算机信息网络或者使用他人计算机网络信息资源。

（2）未经允许，不对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加。

（3）未经允许，不对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加。

（4）不故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

（5）不做危害计算机信息网络安全的其他事。

全体学生诵读网络道德规范《三未二不》

在认真的态度下引起学生的重视，让学生全面提升上网时遵守网络道德的意识。

7. 课后作业

2 分

钟

下一节，我们将学习《信息安全法律法规》学生课后预习的内容，大家思考一下：为什么要有针对下一节的学习内网络的法律法规，并查找相关的资料。 容。

衔接下一节课的内容，让学生的架起完整连贯的知识结构。

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