2.1.2 确定信息来源教学设计(第一课时)

西安70中学

张玉民

2．1 获取信息过程与方法——教学设计

一、教学目标：

1、知识技能：体验信息获取过程，能分析信息来源的多样性及其原因，能根据实际信息需求（数量、质量、形式、时效等）获取信息，解决日常生活、学习中的实际问题。

2、过程方法：了解信息来源的一般分类，学会根据问题确定信息需求，选择信息来源，掌握信息获取的途径和方法。

3、情感态度：体会学习信息获取方法的价值和意义，自觉关注信息获取的效率，并努力提高自己获取信息的能力。

二、教学重点：

1、知道信息来源的多样性及其实际意义。

说明：信息来源的多样性决定了信息获取方法的多样性。要让学生对信息来源的多样有一个较为全面的认知，并能够明确可从多种信息源获取同一类信息，增加信息的可信度。. 2、根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。

说明：要求学生根据信息不同来源，理解并能选择获取的信息的相应方法，同时要引导学生使方法具体化成可操作的行动方案。

三、教学难点

分析信息需求。说明：学生虽然在生活、学习中经常要分析问题、确定信息需求，但他们可能很少认真关注分析的方法，这需要老师引导其认真归纳、总结。从而养成规范分析问题的良好素养。

四、教学方法

1、任务驱动，实践操作，分析归纳。

2、采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法

五、教学课时：1课时

六、教学环境：网络教室

七、教学过程：

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教师活动

导入：情境

[讲授] 世园会期间，你的朋友要来西安旅游，让你给他们做个旅游规划，你会从何着手？怎样获取西安旅游景点及线路信息？

[讲授] 总结学生的回答

导入课题：怎样获取信息，获取信学生活动

学生根据自己以往的经验讨论获取信息的一般过程和方法。

思考

设计意图

让学生谈自己以往获得信息的经验，为即将要学习的获得信息的规范过程和方法做铺垫。

让学生思考总结获取信息的过程

息的过程和方法是什么？

一、获取信息的基本过程

讨论，分析完成任务，通过实例理[布置任务] 解信息获取的过程

打开任务，以小组为单位做探索一：如果你想获取明日郊区天气情况信息 ,你会分几个步骤获取到天气信息?采用什么途径获取? 引导学生分析信息获取的过程包括：确定信息需求--确定信息来源--采集信息--保存信息。

二、确定信息来源

[课堂展示]展示图片，有事物本身：山河，动物图片，媒体的图片，他人的图片。由此然学生分析确定信息来源应该从那几个方面考虑？

三、采集信息

1、采集信息的方法

[布置任务] 根据信息的不同来源会有不同的信息采集方法。

引导学生做探索二，小组协作

问题1:暑假你和家人到农村亲戚家玩，你的亲戚要求你父母帮助他打一些猪草，可他们不认识猪草，他们会是如

何识别猪草从而出色完成了任务呢？

问题2:如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？

看图片，分析信息的来源主要体现在那几个方面.

分析案例，通过讨论分析案例来总结出采集信息的主要方法

小组派代表回答总结信息采集的方法。

通过案例分析，培养学生由他人协作共同分析问题总结概括的能力

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问题3:如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？

[讲授] 引导学生以小组为单位回答以上三个问题，引导出信息采集的常用方法

[布置任务]小组协作

探索三：日本人最先判断出了大庆油田

。从商业间谍中学习信息的获取

。引导学生在分析问题的时候注意观察细节，善于总结，分析问题，发现问题。

[讲解]

2、采集信息的工具

采集信息的时候你需要用到哪些工具帮助呢？

“工欲善其事，先必利其器。”在信息社会，采集信息的工具越来越多，我们应善于借助工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采集。

给学生展示出常见的几种信息采集的工具，让学生回答出其主要作用。

四、保存信息

[讲解] 有效获取信息后，就要学会保存信息，采集来的信息往往比较零散杂乱，需要进行分类整理和保存，以便更好的使用这些信息。

（1）、整理信息、分类保存 （2）、输入计算机保存 五、课堂作业

（一）各学习小组确定一主题，填写下表：

主题：1、“西安钟楼”的历史由来

2、中国电信和中国移动的资费标准

3、全班同学生日

4、中国第一艘货运飞船“天舟一号”

分析案例，通过讨论分析案例来总结出采集信息的主要方法。

讨论需要用到哪些信息采集工具？并交流对不同信息采集工具的认识和了解。

学生在老师的指导下，阅读教材，了解信息的整理和分类保存的方法。

进一步具体化采集方法，使之成为可操作的行动方案。

引导学生在分析问题的时候注意观察细节，善于总结，分析问题，发现问题

让学生认识到信息整理的必要性。

对所学知识进一步理解

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（二）拓展任务

对程度较好六、小结

的学生可考在学生亲历获取信息的过程的前三虑完成

个环节，体验每一环节方法的感性基础上，用图示归纳出信息的的全过程。

布置课后练习，引导同学们阅读拓展内容。

板书：

获取信息的基本过程：确定信息需求---确定信息来源---采集信息---保存信息

课堂作业：

一、牛刀小试：各学习小组确定一主题，填写下表：

主题：1、“西安钟楼”的历史由来

2、中国电信和中国移动的资费标准

3、全班同学生日

4、中国第一艘货运飞船“天舟一号”相关信息

你的信息需求

可能的信息来源

最终采用的方法

对信息评价等级（A 很好B好 C

一般D不合格

）

二、趁胜追击：

1、.信息获取的过程主要有四个环节，那么小明在“获取有关奥运会历史上的各种信息”的过程中，决定通过用电脑上网查找到奥运会历史的相关信息，这是信息获取的哪个环节？ ）

A 定位信息需求 B 选择信息来源

C 保存信息

D 获取信息

2、如果你想用QQ和朋友语音聊天，以下那些设备可以不要（

）

A 摄像头 B 麦克风 C 耳机 D 声卡

3、下列不属于信息采集工具的是（ ）。

A.扫描仪 B.电视机 C.摄像机 D.计算机

4、下列信息来源属于媒体类的是（ ）。

A．网络 B．老师 C．同学 D．活动过程

5、

信息采集的工具有很多，下面那个工具是不包括其中的:（ ）

A、数码相机 B、绘图仪 C、有录音功能的手机 D、收音机

6、

李时珍著有伟大的医学著作《本草纲目》。这部书凝结着他毕生的心血，其中很多资料都是他亲自走遍了山川河流，品尝众多奇花异样草而得到的。请问，这些资料信息出自（ ） A 事物本身 B 他人信息 C 媒体资料 D 其他信息来源

7、

如果你想将童年相片存入电脑，你应选下列哪种工具( )? 第

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A 手写板 B 键盘 C 显示器 D 扫描仪

8、

请将下面几种信息的来源与信息的采集方法一一对应正确的是: a、媒体 b、他人 c、事物本身

（1）、阅读，收听，收看，搜索

（2）、请教、交流、讨论、问卷

（3）、观察、实验、调查、体验

A a—（1） b—（2） c—（3） B a—（3） b—（2） c—（1）

C a—（2） b—（1） c—（3） D a—（3） b—（1） c—（2）

9、对于同样的图片，以下格式中哪个存贮的体积是最大的( )。

A、jpg B、gif C、bmp D、txt 10、下列存储格式属于文字类型的有：（ ）。

A． .txt B. .jpg C. .mp3 D. .gif 11、

下列不属于声音文件类型的是_________。

A、midi B、html C、wav D、mp3 三、课外拓展

请帮你的朋友列出旅游规划需求表，确定来源、采集西安旅游信息，写出旅游计划。祝你和你的朋友们玩的开心！

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