单元复习与测试PPT及课堂实录内容

课题

教

学

目

标

经济生活第三单元

课型

复习课

模块

1 课时

2 知识目标

能力目标

价值态度目标

复习范围：分配制度

效率与公平

财政

税收

提高分析理解解答能力，提高整合能力

促进对公平的理解

教学过程和内容

重难点

分配与公平 财政与税收

重点一：公平主要是指收入分配的相对公平。

学生回答基础知识

教师重点分析：公平有助于协调经济利益关系，缩小收入差距共同富裕，实现经济发展社会活力和谐持续健康发展。

扩大中等收入者比重，有利于扩大内需，提升消费结构，促进产业升级，提高生活质量，提高人力资源质量。如何保障公平

从根本上，发展生产，经济建设为中心、使全体人民收入增加。居民收入同步提高，发展成果共享。发挥市场在财富分配中的作用，提高效率；同时，发挥国家宏观调控注重公平。

第一，分配制度保证：按劳分配为主体多种分配方式并存。坚持各种生产要素按贡献参与分配原则。

第二，分配政策：（一根本、二三提高、四财税秩序、五财政支出、六防垄断、七农业、八就业培训、九社保）

1.

解决公平问题的根本出路发展生产力，全体人民收入增加，居民收入同步提高，发展成果共享。

2.

完善国民收入分配制度，提高居民收入在初次分配中的比重、提高劳动报酬在初次分配的比例。

3.

着力提高低收入者收入，提高最低工资标准，严格执行劳动合同、提高扶贫标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。

4.

完善财政税收在促进社会公平方面的作用，调节过高收入，取缔非法收入，保护合法收入，加强税收监管，整顿分配秩序。调整财政支出结构，加大对三农教育社保的财政支出，监督企业为劳动者缴纳医疗养老社保金落实企业社会责任。

5.

合理调节投资与消费的关系，促进经济社会协调发展。

6.

打破行业垄断，行业收入分配公平，防止出现两极分化。

7.

加强国家的宏观调控，保持农产品价格的合理水平，加大对农业补贴力度，拓宽增收渠道。

8.

实行积极的就业政策，多渠道扩大就业；加强农民技能培训，提高自主创业能力。

9.

完善社保。

第三，分配原则：

1、兼顾效率与公平。效率与公平具有统一性（效率是物质前提，公平是保证。）两者又各有侧重。

2、初次分配与再分配处理效率与公平的关系，既要效率又要公平。初次分配重公平，提高劳动报酬在初次分配中的比重，提高居民收入在初次分配中的比重，有利于激发劳动者发展生产、提高经济效益的积极性，促进经济发展。

3、反对平均主义收入悬殊；落实分配政策，提倡奉献；鼓励创业，回报社会，先富带动共富。

提高劳动报酬在初次分配中的比例的作用：维护劳动者权利、增加普通劳动者收入、调动积极性、促进社会公平缩小差距共富和谐社会、经济发展；扩大内需、提高消费率，促进生产。劳动报酬与经济增长企业经济效益相适用、在全社会形成热爱劳动尊重劳动的风尚。

如何提高劳动报酬在初次分配的比例：完善最低工资保障制度、劳动合同法、保障企业为劳

1

动者缴纳医疗养老等保险金、健全工会、落实企业社会责任。

增加中等收入者比重“橄榄形”社会收入结构的意义：共享改革成果，有利于社会稳定；有利于扩大内需，提升消费结构，促进产业升级；促进人力资源质量构建和谐社会。

学生练习：

1.判断解释

多种分配方是指所有分配方式地位一样 错

2.判断解释

保护一切收入 错

合法

3.判断解释

社会公平是指收入平均平等 错 知识归纳

1.我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

2.我国的分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存。按劳分配存在于社会主义公有制。

3.除按劳分配以外，我国多种分配方式的主要类型：按个体劳动者成果分配和按生产要素分配（劳动、知识、资本、技术、管理、土地）。按生产要素分配的意义：确认市场经济条件下各种生产要素所有权的合法性，尊重公民权利，尊重劳动、知识、人才，有利资源优化配置，有利于完善分配制度，增加居民收入，创造社会财富造福人民。

4.按劳分配多种分配方式并存制度存在的原因：适合我国的生产能力状况。生产决定分配、生产资料所有制决定分配方式。以公有制为主体，多种所有制经济共同发展决定按劳分配为主体，多种分配方式并存。

小知识：

1可支配收入是指工资性收入、转移性收入、经营性收入、财产性收入（存款、有价证券、不动产）。

2财产性收入增长的意义：落实分配制度、提高生产要素利用率、积极性、共同富裕。（按生产要素分配的意义）

3增加财产性收入要保持经济增长、健全分配制度、保护合法财产、树立正确理财意识。

学生练习：

1判断解释：我国的经济制度就是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。（错）

2判断解释：公有制经济中只有按劳分配一种分配方式

3判断解释：公有制经济中的劳动者与非公有制经济中的劳动者都是按劳分配。

（错、后者是按劳动要素分配）

4.判断解释：社会主义初级阶段的分配方式等同于社会主义的分配方式。

（错

前者按劳分配为主体，多种分配方式并存。后者实行按劳分配）

5.判断解释：劳动收入就是按劳分配的收入。

（错

前者有多种多样，有公有制中的、有个体劳动收入、经营者的劳动收入；后者仅有公有制中的）

6.判断解释：非劳动收入等同于剥削收入。

（错。前者包括按资本收入如利息股息；还包括风险收入。）

7. 判断解释：按劳分配、按劳动者成果分配、按劳动力要素分配是一回事。

（错。三者应对应：公有制、个体经济、私有制普通劳动者）

8. 判断解释：按劳分配体现原则、其他分配方式体现效率原则。

（错。都能体现公平与效率。）

2

重点二：

财政作用。

学生回顾基础知识

教师重点分析：市场经济（无形手）在资源配置中起基础性作用。由于存在自发性盲目性滞后性的弊端，必须发挥国家宏观调控（有形手）在资源配置中的重要作用。社会主义基本经济制度、共同富裕的目标也要求实行强有力的宏观调控。财政是宏观调控的手段。

第一，促进社会公平改善人民生活和谐社会的物质保障。（通过再分配促进教育公平、社保、健全社保制度、基本医疗卫生制度，缩小收入差距，和谐社会。）

第二，促进资源合理配置。（通过对财政收支方向、结构的调整控制，支持能源、交通运输、邮电通讯、水利基础设施，办大事。）

第三，促进国民经济平稳运行。（经济增长滞缓时，扩张性财政政策：少税多债多支出；在经济发展过热时，紧缩性财政政策：多税少债少支出。）

第四，财政的作用离不开税收的作用。税收作用（1组织财政收入国家职能的物质基础2调节经济杠杆3经济监督手段）

学生练习：

1.判断说明：财政在经济和社会发展中发挥重要作用，因此财政收入越多越好。

2.判断说明：财政赤字意味着一定出现通货膨胀。

（错。不一定。关键看政府的钱怎么用。）

3.判断说明：财政赤字越多财政作用发挥越好。

（A多B好型辨析题）

重点三：税收

学生回顾：

1.税收是国家为实现其职能，凭借其政治权力，依法取得财政收入的基本形式。具有强制性、无偿性和固定性的特征。

2.增值税＝商品销售额×税率（17﹪）－上一环节已缴税金。征收增值税的意义：只对增值额征税，避免对一个经营额重复征税，防止前一生产经营环节企业的偷税漏税行为。它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政说如的稳定增长。

3.个人所得税的特点：高收入者多纳税，低收入者少纳税。意义：个人所得税不仅是国家财政收入的重要来源，而且是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

4.纳税人不一定是负税人

5.以下情况免收个税：国家办法的教育科学技术卫生体育环保方面的奖金、国债国家发行的金融债券的利息。

6.我国税收的性质：取之于民用之于民。如何增强纳税人意识（包括权利意识和义务意识），行使纳税人的权利：公民要监督意识，关注税收征管，检举浪费国家资源行为，维护国家利益。思考：降低提高出口退税率的作用、调高降低房产交易税的作用、增值税变化的作用、

练习：区分纳税人、负税人、代扣代缴人、征税对象。

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