哲学史上的伟大变革教案（名师）

哲学史上的伟大变革教学设计

(一)

教学目标

一、知识目标

1、识忆目标

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源

（2）马克思主义哲学的基本特征

（3）马克思主义中国化的三大理论成果

2、理解目标

（1）马克思主义哲学与时代的关系

（2）实践的观点是马克思主义哲学的首要的、基本的观点

（3）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展

3、运用目标

（1）根据马克思主义哲学的基本特征，分析说明马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用

（2）根据19世纪中叶的社会历史背景，分析说明马克思主义哲学产生的历史必然性

二、能力目标

1、通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题

2、通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

三、德育目标

1、通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础、自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。 2、实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

3、马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。

(二)

教学重点/难点

1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（重点）

2、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用（重点、难点）

3、马克思主义中国化的三大理论成果（重点）

(三)

教学用具：多媒体

(四) 教学过程

【知识回顾】：哲学与时代的关系

1、时代产生哲学，哲学是时代精神的总结与升华

2、哲学反作用于时代，是社会变革的先导

【教授新课】

一、马克思主义哲学的产生

（1）产生的阶级基础：无产阶级的产生和发展

欧洲三大工人运动震撼了资产阶级的统治，标志着无产阶级已作为一支独立的政治力量登上历史舞台。这时，无产阶级迫切需要一个能够正确反映社会发展规律和无产阶级利益的科学理论来指导。

【举例】经济危机（1825年英国爆发第一次经济危机以来，每隔10年左右，资本主义国家就会重蹈覆辙，社会经济受到严重破坏）

【举例】《摩登时代》

19世纪30年代开始，无产阶级反对资产阶级的斗争日益发展，先后爆发了英国的宪章运动、法国的里昂工人起义和德国的西里西亚纺织工人起义等。这些斗争，震撼了资产阶级的统治，将工人运动推向高潮。但是，由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些运动先后失败。从失败中，无产阶级意识到，要取得革命的胜利，离不开科学理论的指导。正是在这样的历史条件下，马克思主义哲学应运而生。

【资料】英国的宪章运动

持续12年之久，要求取得普选权，使广大工人有机会参与国家管理，但由于政府的压制，运动最后以失败告终。

【举例】法国的里昂工人起义

里昂是当时法国的纺织业中心，盛产丝绸。纺织工人生活贫困，屡次要求增加工资，改善待遇，但均遭到拒绝。1831年11月和1834年4月，忍无可忍的纺织工人两次反动起义，宣布“工作不能生活，勿宁战斗而死“，并要求建立民主共和国，起义遭到血腥镇压。

【举例】德国的西里西亚纺织工人起义

3000多名纺织工人为反抗封建主、资本家的剥削发动起义，英勇战斗了三天，最后遭到镇压。

（2）产生的自然科学前提：三大发现和自然科学的其他巨大进步

这三大发现,揭示了自然界的物质统一性以及各种物质形态之间联系和发展的辩证性质,为哲学总结自然现象以及认识它们的一般规律提供了可靠的知识基础. 【相关衔接】P19三大发现

（3）产生的直接理论来源：德国古典哲学

注意：马克思主义哲学不是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的机械相加，而是马恩在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上，批判地吸收了黑格尔（辩证法的合理内核）和费尔巴哈（唯物主义的基本内核），创立的崭新哲学

【相关衔接】P19黑格尔辩证法思想的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核

【补充】马克思主义哲学产生的主观条件

马克思主义哲学的产生还有其不可缺少的主观条件：马克思和恩格斯个人的努力。青年时代的马克思、恩格斯，最初受黑格尔哲

学的熏陶，后又经过费尔巴哈哲学的洗礼。他们学识渊博、思想敏锐，同时深入社会实践，亲自参加和领导了当时无产阶级争取解放的伟大斗争实践，考察现实社会，研究欧洲工人运动，逐步从唯心主义转变为唯物主义，从革命民主主义转变为共产主义，成为伟大的共产主义者。在这个基础上，通过自己的科学发现，创立了崭新的哲学——马克思主义哲学。

【名人介绍】马克思自幼受到良好的教育，中学时就具有为人类谋福利的远大志向，大学期间，他刻苦钻研法律、历史、哲学，汲取当时许多先进思想，取得博士学位。大学毕业后，他被聘为《莱因报》主编。办报期间，他发表了一系列的文章，由于宣传进步观点，遭到了普鲁士政府的迫害，马克思一生几乎过着流浪乞丐式的生活，常常为付不出房租、稿子写好了没有邮费而犯愁，有时甚至向恩格斯借助两个铜板才发出稿子。在这样的情况下，马克思研究《资本论》的夙愿矢志不移，进行了长达42年的资本论写作。马克思具有大无畏的批判精神，凡是人类所建树的一切，他都批判过、研究过。为了《资本论》的写作，他阅读了1000多本书，做了400～500本读书札记，这种治学精神值得人们永远学习。

恩格斯中学没毕业就随父经商，后来在父亲工厂工作通过刻苦自学，掌握了非常渊博的知识。他同情工人，厌恶腐朽的统治阶级。他在深入了解工人生活状况的同时，不断进行理论探讨，终于成为一名共产主义战士。

【思考】为什么说马克思主义哲学是自己时代精神上的精华?P16

【提示】真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为它正确反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

从马克思主义哲学产生的阶级基础看：马克思主义哲学正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏。

从马克思主义哲学产生的自然科学基础和理论来源看：马克思主义哲学正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果

因此，马克思主义哲学是自己时代精神上的精华。

【对点训练】

1、马克思主义哲学取材于黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。马克思主义哲学的直接理论来源是( ) A．古希腊罗马哲学 B．17世纪美国哲学 C．18世纪法国哲学 D．德国古典哲学 2、马克思主义哲学产生的阶级基础是:（ ）

①19世纪中叶欧洲资本主义的发展②无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台③自然科学的发展取得重要成就 ④哲学社会科学积累了丰富的资料

A ①

② B ③ ④ C ①

③

D ② ④

二、马克思主义哲学的基本特征

【课堂探究】P20

A为什么说马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性?

B马克思主义哲学与以往哲学相比，在内容上有什么不同? 1.（从内容上说）马哲第一次实现了两个统一： （1）马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义和辩证法的统一。 【补充】马克思主义的科学的实践观

a坚持实践的观点，指出意识对物质具有能动作用，提出了辩证的唯物论。

b坚持实践的观点，指出了社会的本质是人民群众的实践，抛弃英雄史观，提出了唯物史观。

c坚持实践的观点，指出物质是世界变化发展的主体，提出了唯物的辩证法。

(2)实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

【课堂探究】P20页

A你认为哪一种说法是正确的，为什么?科学性和阶级性能否统一?

B在什么情况下二者不能统一，在什么情况下二者能够统一?

2、(从作用上说)马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 【名言】马克思——哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

意在说明马克思主义哲学的任务是认识世界和改造世界。

【名言】恩格斯——科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合工人的利益和愿望。

意在说明马克思主义哲学是阶级性和科学性的统一。

【对点训练】

3、马克思主义哲学的革命性是指（ ）

A、它坚持实践的观点 B、它实现了唯物主义和辩证法的统一 C、它反映了自然、社会和人类思维的普遍规律

D、它是“改造世界”的科学，是无产阶级科学的世界

观和方法论 4、马克思主义哲学的三个基本特征是（ ）

①唯物主义和唯心主义的有机统一 ②唯物主义和辩证法的有机统一 ③辩证的自然观与历史观的统一 ④科学性和革命性的统一

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 课堂探究:P20 三、马克思中国化三大理论成果

【名言】我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。——恩格斯

【名言】P21***－说明马克思主义必须同各国具体实践相结合。

（1）***思想及其精髓

【相关衔接】P21

***哲学思想的重要内容

***哲学思想的主要内容是以实事求是为核心的唯物论、以矛盾规律为核心的辩证法，以实践论为基础的认识论，以社会基本矛盾

和群众路线为中心的历史唯物论。《实践论》《矛盾论》《论持久战》等有集中反映。

（2）中国特色社会主义理论体系

A.邓小平理论

【相关衔接】P22邓小平哲学思想的重要内容

两手抓思想；改革开放的路线、方针、政策；科技是第一生产力的论断；三个有利于标准；一国两制的构想

B.“三个代表”重要思想

【相关衔接】P23 “三个代表思想”的内涵

C.科学发展观

【本课总结】一个概念（真正的哲学）、两个反作用、三个条件、三个基本特征、三大理论成果

【作业】

1、马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持：（ ）

A联系的观点 B发展的观点 C实践的观点 D矛盾的观点

2．下列对马克思主义哲学与黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义的关系的说法正确的是（ ）

A．马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华

B．马克思主义哲学＝黑格尔辩证法十费尔巴哈

主义

C．马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展

D．马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法合

理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核

3、马克思主义哲学产生的主要自然科学基础是（ ）

①生物进化论 ②信息科学和控制论 ③细胞学说 ④能量守恒和转化定律

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．马克思主义产生的阶级基础是（ ）

A．工人运动的深入开展 B．无产阶级的产生和发展

C．资产阶级的产生和发展 D．资本主义国家阶级矛盾的尖锐化

5．下列对邓小平理论认识正确的是（ ）

A．邓小平理论是对***思想的继承和发展

B．邓小平理论的核心内容是解放思想，实事求是

C．邓小平理论的精髓是解放思想，独立自主和群众路线

D．邓小平理论深化了我们党对中国特色社会主义的认识

6．马克思主义哲学最主要的特征是（ ）

A．阶级性 B．革命性 C．实践性 D、科学性

7．“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。其本质是（ ）

A．独立自主，自力更生 B．立党为公，执政为民

C．勤俭节约，艰苦奋斗 D．解放思想，实事求是

【易混知识】

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1、哲学是关于世界观的科学。

•

（哲学可能是科学的，也可能是非科学的）

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2、哲学是认识世界和改造世界的强大武器。

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（正确的哲学才是认识世界和改造世界的强大武器）

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3、哲学是科学的世界观和方法论。

•

（哲学有正确的哲学也有错误的哲学。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。）

•

4、哲学是具体科学的总和。

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（哲学不是具体科学的简单相加。类似的错误提法有“科学的科学”、“包罗万象的科学”等）

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5、物质和意识的辨证关系是哲学的基本问题。

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（物质和意识的关系才是哲学的基本问题）

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6、不可知论完全否认认识世界的可能性。

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（不可知论否认认识世界的可能性，或者至少否认彻底认识世界的可能性）

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7、唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。

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（唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识何者是世界的本原展开的）

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8、唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。

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（唯物主义中的具体形态也存在程度不同的缺陷，唯心主义也有局部可以借鉴之处。）

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9、哲学的基本派别是唯物主义和辩证法。

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（哲学的基本派别是唯物主义和唯心主义）

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10、哲学是时代精神上的精华，是社会变革的先导。

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（真正的哲学才是时代精神上的精华，是社会变革的先导）

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11、马克思主义哲学是直接吸收黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义而形成的。

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（马哲对上述两者不是简单的直接吸收，而是批判继承和发展。）

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12、马克思主义哲学和以往哲学（旧哲学）的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一。

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（马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性）