3.1.1 常见文本类型课件配套优秀

爱我家乡

——《报刊类文本信息加工与表达》教学设计

茂名市第十六中学

李康莲

一、课标与教材分析

教材采用广东教育出版社出版的《信息技术（必修）信息技术基础》。本节内容是第三章“信息的加工与表达（上）”中的“报刊类文本信息的加工与表达”，利用通用工具软件（如word）加工和处理电子报刊类的信息，是在义务教育阶段已有的学习经验和技能的基础上所进行的提炼与提高，目的在于引导学生在文字处理等操作使用方面，能够根据具体需要恰如其分地表达意图。

本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法和策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。

引导学生经历电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的整体规划能力和审美情趣。

二、学情分析：

本节课的教学对象为高一学生。虽然高一学生在初中阶段接触过word，但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。高一学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，但是他们大多数缺乏整体规划和设计制作等能力，根据这一特点，采用了观摩学习和实践探究的学习方法，采用小组合作的组织形式，来达成本节课的学习目标。

三、目标分析

【知识与技能】

（1）

理解电子报刊的一般制作过程。

(2）

了解电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构

(3）

如何利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。 【过程与方法】 （1）让学生在讨论交流和实践探究环节中，理解报刊类文本信息加工的一般过程。 （2）在合作与交流中，提升解决问题和创新设计能力，感受到共同学习的收获和乐趣。

【情感态度与价值观】 通过小组互助合作完成报刊局部排版，提升创新设计能力，也锻炼同学们的合作与交流的能力，

促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生融入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。

三、教学重点、难点：

教学重点：

（1）理解并掌握报刊类文本信息的一般制作过程。

（2）如何利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。

教学难点：

如何根据任务需求，熟练使用文字处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

四、教学策略

采用任务驱动、分组合作的方法，培养学生团结互助的学习氛围；通过自主学习与实践探究的方法，培养学生解决问题和创新设计的能力，为学生的终身发展奠定一定的基础。

课时：共1课时（40分钟）

五、教学准备

多媒体网络教室，准备好制作作品的素材，制作准备好FTP服务器提交作业。

六、教学过程

环节

具体内容

导入新课【教师活动】

（2分钟）

今天老师带来一首优美的歌曲，与大家一起分享。

【屏幕展示】 提出任务

歌曲《梨花又开放》

【教师活动】

一首优美动听的歌曲有没有勾起你的家乡情思？家乡，一个生我育我的地方，我热爱我的家乡，希望更多的人了解我的家乡喜欢我的家乡，建设我的家乡。

同学们，现在我们长大了，有知识有文化，能不能用我们的智慧创作一份电子报刊向更多的人介绍我们的的家乡，为家乡的建设也出一分力量呢？

我们能不能胜任这个任务呢？《孙子兵法》中有句话说：知己知彼，百战百胜。在挑战这个任务之前，咱们得先认识了解这个任务。

下面，三列组成一个侦察小队，开展咱们今天侦察竞赛活动。看看哪小队进展得最快，最顺利。落后的小为我们背诵一首古诗，可好？黑板上写下：ABC第一小队，DEF第二小队。

【屏幕展示】 欣赏两份电子报刊，抢答

题1：这两份电子报刊分别表现了什么主题？

【学生活动】

学生回答问题

【教师活动】

主题是电子报刊的灵魂，所以制作电子报刊第一步是确定主题。

题2：你是如何获取主题的？

【学生活动】

学生回答问题

【教师活动】

文字、图片都表达主题，特别是报头的艺术字。所以制作电子报刊第二步是围绕主题，收集选择素材。

闯关一1分钟

闯关二5分钟

【教师活动】认识任务——确定主题

【学生活动】制作电子报刊艺术字名称

【教师活动】了解任务——收集和选择素材

【学生活动】分组收集选择素材

闯关三3分钟

闯关四10分

闯关五2分钟

小结2分钟

结尾

【教师活动】策划任务——设计版面

【学生活动】分组根据收集选择素材，进行版面设计

【教师活动】挑战任务——制作作品

【学生活动】分组根据收集的素材和设计的版面制作作品

【教师活动】完善任务——评价修改

【学生活动】组间、组组成员相互评价

理解电子报刊制作过程：

确定主题-收集选择素材-设计版面-制作作品-评价修改

落后的小队背诵《静夜思》

【教师活动】同学们，家乡永远在我们的心中，我们永远爱我们的家乡。今天我们有本领为家乡创作一份电子报刊，他日我们更应该为建设家乡砖加瓦，所以我们必须更加努力学习！