整理和复习教案设计（一等奖）

20以内退位减法的整理和复习

教学内容：人教版一年级下册第二单元20以内的退位减法整理和复习（p24）

内容分析：

在上册教材安排学习加法的基础上，下册教材再安排减法。意图是让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系，20以内退位减法的整理和复习是在学生学习了20以内进位加法及退位减法的基础上学习的，同时又是二十以内退位减法的复习课，是对学习两位数减去一位数的退位减法的巩固复习，能为后继教材的学习做好迁移准备。

教学目标: 知识与技能：1、让学生经历从实际情况中提取、解决问题的过程，比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

2、培养学生的归纳整理的能力。

3、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 过程与方法：通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。 情感态度与价值观：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

学生分析: 一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经

具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。 教学过程：

(一) 揭示课题 20以内退位减法的整理和复习。（板书课题：整理和复习） 11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9 11-8

11-7

11-6

11-5

11-4

11-3

11-2

1、问:请大家仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言，想填哪格，就填哪格。） 2、说说为什么这样填，你是怎么想的？ 3、讨论（出示动画:20以内的退位减法）。 a．竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？ b．你还能发现什么有规律的排列？

（启发：横看，有什么规律？竖看，有什么规律？） 4．小组活动，动手操作，重排退位减法表。（见课本第24页。） （提供每组一套20以内的退位减法算式。） 小组合作把这些卡片重新有规律地排成一个表。 11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9

(二) 利用退位减法表复习 1．把差是6……的算式一组一组地说出来。（课本第25页练习六的第2题。） a．差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。 [这个问题并没有限定差是6的算式的范围。所以一开始学生会说出原来学过的10以内差是6的算式，个别学生还可能由14-8＝6、15-9＝6类推出16-10＝6、17-11＝6等尚未学习的减法算式。对此，教师因势利导让学生分类，然后再把学生的注意力引导到这节课复习的退位减法上来。] 11-8 12-8 13-8 14-8 15-8 16-8 17-8

11-7 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7

11-6 12-6 13-6 14-6 15-6

11-5 12-5 13-5 14-5

11-4 12-4 13-4

11-3 12-3

11-2

学生可能说出：6-0＝6、7-1＝6、8-2＝6……20-14＝6……引导他们分类：其中哪些是上学期已经学过的？哪些是新学的20以内的退位减法？哪些是以后要学的？ b．差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？ c．你还能说出一组差是几的退位减法？ (三) 课堂独立练习 1、

看图列式: 2、口算。

1)13-4= 2)13-5=

3)12-4=

4)10-4=

5) 14-8= 6) 17-9= 7) 10-6= 8) 10-5=

9) 17-9= 10) 12-7= 11) 14-9= 12) 14-8=

13) 11-8= 14) 11-2=

15) 11-5= 16) 10-7=

17) 15-9=

18) 16-8=

19) 13-5= 20) 11-6= 21) 11-6=

22) 15-6=

23) 15-9=

24) 12-3= 3、计算: 5+7-9=

16-7+3=

16-8-6= 11-5+6=

10-5+8=

13-7-6+ 5+8-7=

9-7+8=

5+6-7=

15-8+7=

18-9+5=

11-6+7= 15-5+8=

12-8+7=

15-4-8= 4、解决问题：

①.雨和小雪共画了15朵花，小雨画了9朵，小雪画了几朵? ②．小明有18枝彩色笔，小刚借走了9枝，小明还有几枝?

5、两边相等的式子用线连起来 13-8

20-11

8+8

13-4

7+2

20-10

12-4

17-9

12-6

9-4

16-7

5+4

18-8

11-5

5+13

12+1 15-8

7+4

7+6

11-2 16-5

13-6

12-4

9+9

（四）课堂总结：

同学们，这节课你们学会了什么？知道了什么？谁来说一说。

板书设计：

20以内的退位减法表

11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9

11-8 12-8 13-8 14-8 15-8 16-8 17-8

11-7 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7

11-6 12-6 13-6 14-6 15-6

11-5 12-5 13-5 14-5

11-4 12-4 13-4

11-3 12-3

11-2